中国教育报课程周刊发表文章《莫让扩音器充斥课堂》。文章认为，在大型规模的公开课上使用的扩音器，不宜作为常规课堂上必备的教具辅助物品。扩音器在扩大教师声音分贝的同时，不能传达来自教师的温柔善意和对学生朴实无华的爱，教师要明白语言表达是教师职业的基本功。
扩音器是一种放大教师授课声音的辅助教具，教师使用它的直接目的是确保每个学生都听得清。根据这一目的，基层教师上课用不用扩音器，要看班级学生人数、老师的身体状况等具体情况，需要则用，不需要则不用，而不能拿大型公开课和常规课作为用与不用的判断标准。
该文作者没有具体说明其学校班级规模大小，也不知道其所说的老师上课为何使用扩音器。我只想结合自己所在学校的教师使用扩音器的情况，谈谈看法。
我从来不用扩音器，那是因为我平时说话声音就大，上课讲解的时间总的算起来较短，而跟温柔与否、善意与否无关。但也说不定哪天我也得用，因为随着年龄的增加，我也会有气力衰弱的那一天。
在我们学校，教师普遍使用扩音器，原因并不复杂。我们学校班级规模较大，初中三个年级，每个年级11个班级，每班人数将近60人。在这样的班级上课，要想保证每一个学生都听清老师授课的声音，老师就得提高音量。如果每个老师一周这样上一两节课，那当然没问题。但事实是，每个任课教师每星期都要完成学校规定的满课时量，要是天天扯着嗓子上课，怎么能受得了。比如，语文、数学和英语老师，每周都上12节课，语文和英语老师还有早自习和下午的作业课，如果天天这么上课，不要说一学期，就是坚持几周恐怕也难。而对有些身体不好，患有慢性咽炎的老师来说，让他们天天提高声音上课，那是很残酷的事情。
在我们学校，不少教师患有慢性咽炎。有几个教师就因咽炎症状加重住过医院。正因为如此，几年前，学校就给每一个教师配备了扩音器，目的就是为了力所能及地减轻教师的授课强度，尽可能创造条件保护教师的嗓子。原来的校长说，教师上课要说话，说话全凭嗓子亮，要是大家的嗓子都哑了，还怎么说话。记得当初配备扩音器后，教师们都觉得学校领导考虑周到。
据我观察和了解，我们学校的教师使用了扩音器后，并没有因此就少了温柔和善意，也并没有因此少了对学生朴实无华的爱。不少后排的学生说，老师用了扩音器，他们听得更加清楚了。让学生听得更清楚，不就是教师使用扩音器的目的吗？既然能有效实现这样的目的，学生乐意接受，为何就不能用？
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谌涛：让老师放弃扩音器光倡导还不够
