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“宅孩”越来越多,不能只怪他们不愿出去玩

中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002人的一项调查显示,55.7%的受访者感到身边小学生放学后自由玩耍的越来越少了,69.0%的受访者担心,缺少同龄间沟通,孩子的世界会越来越自我。(11月4日中国青年报)

小学生放学后“宅”在家里的现象越来越多。其带来的后果是,小学生离友情和社会越来越远,心理和身体素质越来越差,这无疑影响到他们的健康成长和全面发展。我以为,要想不让小学生成“宅孩”,需要注意以下三点:

一是解决好小学生放学后“有时间玩”的问题。小学生放学后为何出来玩的越来越少?66.8%的受访者认为是年级升高课业繁重,57.1%的受访者认为是升学压力大导致。不难看出,并非孩子不想玩、家长不让玩,而是没时间玩。孩子总有做不完的作业,不宅在家里能行吗?因此,必须采取切实措施为小学生减负,彻底让家庭作业走开。

二是解决好小学生放学后“有地方玩”的问题。应当承认,现在小学生放学后即使有时间玩,恐怕也没地方玩。我小时候在农村,哪有好玩的地方,随时都可以跑去玩。而现在城市里,除了公园好玩外,小区的娱乐设施大多不够,如果放任孩子外出,还担心车流等因素。政府应着力推进小区娱乐设施建设,如兴建儿童活动中心,聘请专人照看,这样不但能确保孩子有地方玩,也能让家长放心。

三是解决好小学生放学后“有人陪玩”的问题。现在城里的孩子以独生子女居多,加之人口流动性大,有的即使同居一个单元也不相识,缺乏与邻家小朋友玩的“天然”条件,孩子想不宅都不行;同时,城市生活节奏快,许多家长根本无法陪同孩子玩,孩子只能与电子产品相伴,或直接参加各种辅导班、培训班。所以,对于家长来说,也不能老顾自己忙,而应扮演好伙伴角色,多与孩子互动。

另外,小学生放学后越来越“宅”,正是对当前死板的应试教育模式的控诉。只有真正让小学生能够从繁重的学业压力中解脱出来,让素质教育成为学校教育的主导,他们才能安心地玩耍。

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