“下午放学的时候，雨下得不小，前面一位老师，脱掉西装遮住学生们的作业，自己淋着雨的一幕，恰巧被后面老师抓拍到……”10月26日，武汉科技大学城市学院官方微博发布的一条图文信息在网络悄然走红，4000余名网友点赞他是“可敬可爱的好老师”。（10月28日楚天都市报）
长期以来，爱生如子、呕心沥血、舍小家顾大家等形象常常出现在模范教师的报告或事迹介绍中，他们作为教师群体的代表无疑值得我们去学习和赞美。但在平凡的教育实践中，更多的教师（尤其是草根教师）默默无闻地、日复一日地教书育人，他们身上体现出来的职业习惯，因为更具有普遍性，也更值得我们去推崇和点赞。
可曾注意到，绝大多数教师的职业行为不一定为学校和同事所知，也不一定会被计入工作业绩，但他们仍然保持着会让人为之动容的职业习惯，譬如：不少教师为了转化学生，会自觉地投入大量时间和精力去与其交流乃至家访；为了尽快了解学生所学，很多教师会悄悄将学生作业带回家批阅；为了上好明天的课，有人会备课、研究教案到万家灯火熄灭之时；为了一道题的正确求解，会和同事研究讨论半天，等等。在众多教师眼里，这些事情其实是应尽职责，但其中映照出的恰恰是千万普通教师心系学子、潜心杏坛的情怀。这些每天都在上演着的、看似平凡普通的琐事和行动，难道不值得尊敬和点赞吗？
假如不是被一位教师偶然抓拍到，这位让人肃然起敬的石丹林老师不会走入公众的视野，更不会在网络走红。但现实中，绝大多数的普通老师一般不会碰到这样“走红”的机会，此时需要教育管理者在日常工作中，积极发现每一位教师的闪光点，尊重每一名教师的劳动创造，就如李镇西校长曾经点赞过很多普通的教师，李希贵校长推崇的正面评价和“让每个人都感到自己的重要”的做法，等等。
只有让无数的草根教师——教育发展的中流砥柱——切身体会到被关注的“重要”和真诚的祝福，教育事业才会愈加焕发出生机、活力和温馨，教师群体才会更容易体验到职业的幸福，才会吸引、激励更多的年轻人和优秀学子投身教育。
记得七年前，一位外号叫“三嫂”的扫地老太袁苏妹“以自己的生命影响大学堂仔生命”，香港大学把“荣誉院士”称号授予了她，并把她的事迹编入“迎新教材”，让无数人为之动容和深思。但试想，面对身边每天兢兢业业又默默无闻的草根教师，我们究竟发现了多少“三嫂”式的人物呢？
毫无疑问，典型的模范人物值得我们去景仰，但更值得做的，是去发现和点赞身边更多“可敬可爱”的草根教师！
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