近日，甘肃临潭28名“分配教师”向媒体求助，称在教学岗位工作近10年，仍未获正式编制，也没医保。蹊跷的是，关于当年这批教师是“分配”还是“聘用”，出现了两份同号的通知文件，一份说是“分配”，另一份说是“聘用”。相关部门就此事发布了复查意见书，称第一份文件“已作废，没有及时销毁”。（10月18日澎湃新闻）
两份相同编号的政府文件，关键内容却迥然不同，这是很少见的事。两份文件在“打架”，这是政府有关部门的工作出现严重失误，让老师承担后果显然有失公允。
而且，此事尚有几处疑点：一是既然是作废文件，为何没有标记“作废”的字样？二是作废文件为何还会存档，而且是进了人事局档案库？三是按照当地规定，聘用教师不能评职称， 为何他们在2011年前一直可以晋职称？四是毕业的时候跟他们说3年之后转正，但3年之后为何又不承认了？
如果的确是国家人事政策发生重大变化，先发的文件有某方面问题，或存在与国家政策相抵触的地方，就应该及时告知老师们，并认真做好解释说明工作。教师近10年未获编制，事情在近日忽然被媒体翻出来，这只能说明当地有关部门的工作实在是滞后和被动。
事情既然已经发生，一方面需要继续调查问题的真相，追究有关责任人的责任；另一方面，也是当务之急，是考虑如何采取合理的补救措施，在不违背国家政策的前提下，尽最大努力保护28名教师的合法权益。毕竟，这28位教师已经在学校工作近10年，已经把青春献给了教育，粗暴地将之赶下讲台或继续当“临时工”，无益于矛盾的解决。
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