近日，杭州丹枫实验小学启用了12间“午睡室”，专门给一二年级孩子午睡。它的面积和普通教室一样大，地上铺了一层泡沫垫，孩子们放上枕头，盖上毯子，就可以享受美好的午睡时光。考虑到气温的原因，“午睡室”主要在两个时段开放，一是春夏之交，每年五六月；二是夏秋之交，每年九十月。（ 9月18日钱江晚报）
青少年学生正是长身体的关键时期，充足的睡眠是学生正常发育的必要条件。每天保证一定量的午睡时间，让学生享受休息的惬意与美好，不仅可以放松学生身心、养精蓄锐，为下午的学习做足准备，而且也能让学生的身体健康发育。长期以来，一些学校无视学生的身体成长规律，为了管理方便，让学生午休时间在教室里看书学习，剥夺了学生休息的权利。相较之下，杭州这所学校设身处地为学生着想，不仅保证充足的午睡时间，而且为孩子提供舒适的休息环境，让孩子美美地睡上一觉，不禁让人为之感动。
教育的终极目标是为了孩子的健康成长，在新颁布的《中国学生核心素养》中，六大核心素养之一就是健康生活，要求学生养成健康文明的行为习惯和生活方式。良好的午睡习惯不仅是学生的现实需要，而且是健康生活的重要表现形式。从小养成良好的午睡习惯，可以让学生受益一生。这是学生综合素养的具体表现，也是学校教育的重要内容，应当纳入校本课程之列，对学生实施积极的引导。
杭州这所小学的“午睡室”确实值得赞赏，但是，这样的做法却很难推而广之，其他学校借鉴与复制的可能性极小。因为，对于中小学校，特别是城区中小学校而言，很难有充足的校舍提供给学生午休，“午睡室”只能是可望而不可及的梦想。就连杭州的这所小学，恐怕也只是沾了新建学校的光，几年以后，学校全额招生，“午睡室”也只能变身为“教室”，学生安心甜美的享受午睡，也要面临一定的压力与挑战。再者，即使学校确实有充足的校舍为学生提供午休的场所，中午看护教师的费用问题、学生安全风险、学校管理成本等诸多问题，也应摆在重要位置，如若不能妥善解决，那么，让学生健康的“午睡”，也只能是昙花一现。
“午睡”看似事小，却是学校管理的重要课题，绝非想象的那样简单，要让每一位孩子都能享受到午休的美好时光，不仅需要学校自主行动，更需要政府统筹规划与安排。
其一，要严格执行就近入学招生政策。尽可能地保证每一个孩子能够进入“家门口的学校”，不至于家校距离过远，中午不能及时回家，被迫在校午睡，或者无法午睡。
其二，要保证学生充足的午睡时间。教育主管部门要统筹安排作息时间，为学生中午预留足够的时间，供学生午睡。
其三，要为不能回家的孩子提供午睡便利。政府在规划与建设学校过程中，要充分考虑学生实际，设计一定的午睡场所，满足学生午睡的现实需要。学校也应积极创造有利条件，尽可能地挖掘潜力，妥善安排学生午睡，并安排一定的人员实施看护，保障学生安全。
其四，要做好午睡的宣传与教育工作。告诉学生午睡的好处，以及正确的午睡方法，给予学生正确的引导。
