近日，湖南长沙市举行听证会，一致同意将市城区小学生早上上课时间推迟半小时，调整至上午8时30分。不少家长表示此举有利于保证孩子睡眠。上周，中国青年报社会调查中心通过问卷网，对2005人进行的一项调查显示，73.4％的受访者赞同长沙市这一举措。（9月6日中国青年报）
教育的终极目的是指向人的发展，促进人的进步。任何教育教学活动的起点都应当基于学生的成长。教育者眼中只有看到学生生命的存在，只有关注学生的心灵需要，只有顺应学生的成长规律，才能使教育真正发生，才能让教育的温情与阳光洒在学生的心间，让学生感受到成长的富足与快乐。在教育的范畴之中，学生的身体健康应当放在首位，没有强健的体魄，学生就不可能全身心学习，更不可能得到成长。
将小学生早上上课时间推迟半小时，这样一个小小的举动，或许并不那么起眼，也算不上光鲜亮丽的创意，但是，对于学生的意义却不同凡响。有了这半个小时，孩子就可以在早晨多睡一会，就可以有充足的时间吃上美味的早餐，就可以不必火急火燎地赶往学校。半个小时，说长不长，说短也不短，它或许就意味着清晨的美梦，意味着垂涎欲滴的美味，意味着上学路边漫不经心的风景。
而反观一些学校，要求学生课间跑着上厕所，提早几分钟上课，更别说开展课间活动了。在他们看来，学习是学生的天职，是孩子生活的全部。他们看不得孩子清闲，总是以种种借口与理由，挤占孩子的时间，让无休止的练习与作业掌控孩子，让本属于孩子的天真与快乐渐行渐远。
有位教育同行说：“什么是好的教育？好的教育就是让学生睡好觉，不跳楼。”当睡好觉成了一种奢望，那么教育还有什么指望？孩子还有什么幸福可言？推迟半个小时上课，就是让孩子多睡一会，这个想法朴素而纯真，却有着深刻的内涵与意蕴。
当然，我们更应当清醒地看到，推迟半个小时上课，孩子并不一定就能多睡半个小时。在这半个小时中，家长能放过孩子吗？老师能任由孩子吗？会不会因此多了一些背诵的作业？多一些硬性的任务与要求，而剥夺孩子多享受半个小时睡眠时间的权利呢？由此看来，多睡一个半个小时不仅需要出台规定以保障，更需要家长与教师的观念向理性转变。
