近日，在蒲公英评论QQ交流群里，有人提出，教师在工作之余，根据自己的经历和思考，写文章分析教育现象或问题（当然也包括教师自身存在的问题），是不是“自臭”、“自辱”？
一些教师评论教师群体存在的问题，遭遇同行讥讽，很大一部分原因在于，那些同行没有意识到错误的客观存在，或者说没有觉悟到教师身上的确有一定的问题。同时，他们出于自身的局限，误解了批评者的意图，认为那是教师在“自臭”、“自辱”、“自黑”，甚至给教师群体“抹黑”，而不是基于职业观察和体验的反思与批判。
通常情况下，教师敢于评论自身存在的问题源于对教育的感情，以及对日常工作的思考。他们不是政策的决策者，但他们是问题的发现者。只有将存在的问题提出来，放到公共场合供大家研究讨论，相互沟通，才能辨明问题和道理，进而改变一些行为方式，更好地做好教学工作。如果把这种做法说成是教师“自黑”，那可能是表达者忽略了一个重要事实，即教育是最需要发扬批判精神的事业。
