往年教师节，作为家长的我都会给孩子的每位老师买鲜花，让孩子亲手送给他们。今年也不例外，我早早选好两束鲜花。可是，就在教师节的清早，收到了班主任老师的群发信息——不收孩子们的鲜花，如果学生将鲜花带去，还会让他们带回来。
看到这条信息，我并没有觉着轻松、释然，反而觉得这样或许会伤了孩子幼小的心灵。我想起了往年校园里孩子们拿着花束纷纷走向班级的那份激动与美好，想起了校园变成花海的那份祥和气氛，想起了昨晚孩子看到鲜花时的喜悦面容。然而,今年老师不收花，当我的孩子将鲜花送给老师并说出祝福语的时候，他将不再看到老师伸手接过他的礼物，这时孩子该会是怎样的心情？他又将对此事如何理解？
后来我了解到，许多小学生和幼儿园孩子的老师都表明今年不收礼物、不收鲜花。其实，小孩子给老师送祝福全然没有功利意图，他们有着对老师最纯粹的尊敬和喜爱之情，他们愿意用鲜花去表达对老师的纯真情愫。
这些老师可能觉得学生的一句祝福足矣，但他们面对的是一群天真烂漫的孩子，是一颗颗幼小纯真的心灵，孩子们送的也不是什么贵重物品，而是有美好寓意的鲜花。鲜花在此仅是一个表达感情的载体，它承载着孩童天真无邪的快乐和情感，老师在拒绝鲜花的时候，可能还拒绝了更多美好的东西。
想起古人表达情谊，也总喜欢有所依凭。
自“灞桥折柳赠别”成了特有的习俗后，古人“折柳赠别”的诗句便不绝于耳，传唱至今。晏殊《木兰花》中写道：“无情不似多情苦，一寸还成千万缕”。这些诗句都因柳而表达出无尽的离愁别绪。梅花也是古人喜欢的物象，折梅赠友也是文人墨客间常有的祝福方式。古今吟咏梅花的诗词不下千章，晋代陆机《赠范哗》，其中有诗云在：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”可见折梅寄友,礼轻情意重,它带给远方朋友的是真诚深挚的殷殷挂念,更是彼此珍重的款款深情。一支小小的梅花能抵过万千问候与祝福。
除了柳枝与梅花，类似表达情意的物象还有许多。赠物于人是自古以来的美好现象，孩子们能在最纯真无邪的时期想到要在教师节里给老师送上一束鲜花，是多么值得称道的事。他们幼小的心灵正像鲜花一样美好，等他们长大回想起儿时的这段时光又是何其美妙。所以，真心希望在下一个教师节，我的孩子能把花送出去，送出他对老师的祝福。
