近日，媒体报道了一桩令人动容的师生情——中山大学中文系80岁老教授黄天骥的讲课，被学生录音并悄悄整理成10多万字的文稿，经他本人整理修饰后于今年教师节前出版成书，留下了一份师生之间珍贵的馈赠与回报。
作为一位著作等身的老教授，这本《黄天骥诗词曲十讲》“不是分量最重的一本，却是最有情意的一本”，不仅弥补了未留下一份完整讲义的遗憾，更体现了一份弥足珍贵的师生情谊。这让我联想到了当年述而不作的先圣孔子与弟子之间的佳话。从某种意义上讲，这简直就是一本现代版的《论语》。
学校向来有“小社会”之说，师生关系渐趋功利化亦常常为公众所诟病，甚至有人痛斥，师生关系已经沦落到学生只知有“老板”而不知有老师的境地。然而，在老教授和学生之间演绎的师生佳话面前，却让人重新审视这份师生关系。
老教授自嘲晚年的普通话粤语味越来越浓，可以想象，回放整理长达二三十小时的讲课录音对学生而言是一项怎样艰巨的任务，尤其是北方长大的同学，更要拖着鼠标滚动轮，字斟句酌，才能明白录音讲话的真正意思……但这些困难因为学生们深深折服于老教授的人格魅力，显得无足轻重。
试想，作为一位享有盛誉的权威学者，能够30年如一日地指导本科生，还用铅笔批改学生的论文，并谦逊地表示，“如果你觉得意见不合适，可以擦掉”，学生怎能不为之动容？正因如此，学生们群起响应、勠力同心，为保证讲义的完整性，甚至连老师的语气词、俏皮话都一字不漏。
诚然，把老师讲课整理成文字的事情并不多见，但毫不夸张地说，师生之间真诚相待的感人场景比比皆是。刚刚过去的教师节，那些受到表彰的优秀教师自不待言，笔者作为一名普通的一线教师，更是切身体会到自己和周围的同事们，被学生真诚祝福所“淹没”的快乐。最常见的礼物是送给老师一张普通的贺卡，真挚地表达自己的情感：有回顾老师对自己的一次鼓励乃至一个眼神之类的点滴关爱，有诉说自己“用尽了所有的运气才有幸遇上老师”，浓浓的师生情，令人不得不“醉”了！
做一个倾心讲台、真心关爱学生的好老师，真好！
