近日，北京师范大学招到的第一位科幻博士生说，他是为了一辈子做科幻才去读博士的。该专业唯一的授课老师吴岩教授说，目前需要大力创建和发展科幻这个文学领域。而中国作家刘慈欣科幻小说《三体》刚刚获雨果奖的消息，也让众多国人对科幻创作产生了极大兴趣。
科幻作品，包括科幻小说和科幻影视剧，可以说都是青少年的最爱。天马行空的好莱坞科幻大片进入中国市场通常能赚得盆满钵满。与此相反，曾经在中国热销的科幻文学作品却变得有些冷清，而国产科幻电影几乎不见踪影，青少年们较少有机会接触优良的科幻作品。
在应试教育的大环境下，中小学生一天到晚都埋在作业堆里，很多家长倾向于给孩子买各种教辅书，并不情愿给他们买趣味十足的科幻小说，更别提去电影院看一场科幻电影。
作为教师，我经常给小学生们讲一些科幻故事，他们新奇之余，往往会很“成熟”地给你一个结论：“瞎编的。”十一二岁的孩子怎么会有这种反应呢？应试教育的课业负担早已让不少孩子失去了想象力，也失去了鲜活的立体感。
古人云，“终日所思不如须臾所学”，这被当今的教育发展到了极致，现在是“终日在学”而没有“须臾之思”。从小学一年级就如此，等到他们长大了，再让他们思考、想象，他们的大脑早已“生锈”，甚至，“学习”在某些人的逻辑里压根儿就不包括想象和思考。
在这样的状态下，很多中小学生对未来的想象严重缺乏创意，甚至显得有些可笑——都二十一世纪了，还有学生“设想”二十年后“拿着粉笔给学生一字一句讲课文”，“背着药箱去给病人打针”，“扛着锄头上地干活”，等等，完全是把现实搬到了未来。而科幻小说、科幻影视作品对培养学生的想象力有很大帮助，他们可以从中获取灵感，经过探索研究，甚至可能把科幻演变为现实。
想象力的重要性无需我再饶舌，如果我们再顽固地剥夺孩子们自由玩耍的时间，剥夺他们阅览科幻作品的机会，不创造机会让孩子们自由想象，甚至经常提醒孩子“不要胡思乱想”，扼杀他们的想象力，又怎能培养出优秀的本土科幻作家或者编剧？
