最近去书店购书，发现不管大小书店都充斥着各种各样的教辅，有教材全解、课后习题解答、单元作文、一课一练等，五花八门。这些书虽然价格都不菲，但却人头攒动，供不应求。反之，一些中外名著却门前冷落鞍马稀。热冷之间可以明显的看出购书者读书的心态和目的。
教辅专柜是书店里最热闹的一角，也是书店里最大的卖点。前来买教辅的有学生，也有家长，每当买到一本心仪的教辅书籍，欣喜之情溢于言表。从和家长的交流中得知，买教辅书的目的是为了帮助孩子预习下个学期的功课，有的是买练习题，孩子上完暑假补习班想检验一下补习的效果。当我问及他们为什么不多买些大部头的书给孩子看时，家长却说，孩子还小，那些书他们怎么能看得懂呢？再加上功课学习紧张，以后有时间再说吧。但是，这些所谓的教辅对孩子的学习是否真的有帮助呢？
据笔者观察，教辅书里面买的最多的就是教材全解，从小学到高中的各个年级的都有。本人是语文老师，因此，对语文教材全解看的格外仔细。这确实是一本百科全书式的图书，里面把每篇课文题目分析、作者背景、篇章结构、中心思想、词语解释、主要内容、写作手法、课后习题答案等，分析的都很透彻。可以说，教材全解是老师备课的一个好帮手，对于刚刚毕业走上工作岗位的老师帮助更大，能迅速走进文本，把握课文的知识结构，明确重难点。
但对于学生来说，一本全解在手，就不再需要认真的思考和分析，直接采用“拿来主义”就可以了，无法锻炼培养自己的理解能力、分析能力。因为知识点归纳的较为系统全面，只要牢牢的记住，基本上可以准确无误的回答出老师课堂上提出的各种问题，因此，也就最容易得到老师的赞赏和同学们的钦佩。部分学生甚至迷恋上了教材全解，没有它似乎就不会学习了。
久而久之，孩子的学习能力降低了，各种核心素养不仅没有提升反而下降。就拿理解词语的含义来说，是小学语文对学生的一项基本要求，各个学段都有各个学段的要求。如果学生简单的查查全解，就豁然开朗了，那这中间所有的思考提升的环节就省略了，其能力也无法得到提高，基本的素养也难以形成。
因此，不管是家长还是学校都要重视学生教辅资料的使用问题，想法设法让学生做自己学习的主人，“流自己的汗，吃自己的饭，自己的活还是要自己干”。家长在图书市场购书时，不要一味的顺从孩子的意愿，而是要多给孩子提供一些参考意见，指导孩子善读书从选好书读好书开始。引导他们多读一些经典书籍，从小打好阅读的基础，做好人生的积淀。至于下学期的课程，孩子适当预习一下可以，但不要助其早跑，这早已被专家证明是“揠苗助长”之举，得不偿失。
作为老师，也要善加理性引导。对于图书市场的各种教辅书籍，在备课的时候，可以拿来参考一下，但不要依赖它，更不能在毫无准备的情况下贸然上课，拿着全解式的教辅走过场，不明就里地误导学生。
