日前，湖南省教育厅、发改委等四部门印发《关于进一步做好中小学课后服务工作的暂行办法》，要求压实县级教育行政部门管理责任和学校主体责任，针对义务教育阶段和普通高中...(展开)

近日，湖南省教育厅、发改委等四部门印发《关于进一步做好中小学课后服务工作的暂行办法》（以下简称《办法》）。《办法》明确可采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方...(展开)

办好课后服务是推动落实“双减”的有力举措。开展中小学生课后服务，是为了促进学生健康成长，同时帮助家长解决接送学生难题。本学期以来，各地、各校从办人民满意教育的高...(展开)

近期，共青团中央在全国范围内开展了针对义务教育阶段学生家长的抽样调查。调查情况显示：86.8%的受访家长支持提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担；74.8...(展开)

近日，有网友通过人民网“领导留言板”反映，贺兰一小实施“5+2”模式后，学校称每天放学后增加1小时课后辅导，但如今仍是下午5:30放学。此外，课后辅导就是让学生...(展开)

目前，“双减”政策已经落地，课后延时服务已经实现全覆盖。但笔者观察发现，在一些乡村学校尤其是村小，课后服务演变成了看管学生做作业，即使开展一些活动，也多为“放羊...(展开)

今年秋季学期是中小学全面落实“双减”政策相关要求的第一个学期，课后延时服务就是其中一项重要措施。开学已有两周，有媒体就课后服务情况进行了调查。调查发现，一方面是...(展开)

“双减”政策的推行以及“5+2”课后服务的全面实施，解决了困扰家长的“三点半”难题，同时，也是切实转变教育理念、实施素质教育的重要切口，对改进中小学教育生态、优...(展开)

当前，课后服务已在全国中小学校全面实施，为了给学生提供多样化的特色课程，或为了提升课程质量，有些学校选择引进第三方课后服务机构。作为开展课后服务的责任主体，广大...(展开)

根据“双减”的要求，从今年秋季开学起，义务教育阶段学校全面推行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接...(展开)

根据“双减”的要求，从今年秋季开学开始，义务教育阶段学校全面推行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔...(展开)

日前，有媒体针对中小学生家长发起专项调查。调查结果显示，98%的受访家长给孩子报了课外培训机构，其中，83.82%的家长选择了学科类培训。此次参与调查的家长，有...(展开)

日前，教育部召开新闻通气会，介绍义务教育课后服务和暑期托管服务工作有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在会上介绍，从今年秋季开学开始，义务教育阶段学校将全面推行...(展开)

日前，教育部召开新闻通气会，介绍了义务教育课后服务和暑期托管服务工作有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在会上介绍，从今年秋季开学开始，义务教育阶段学校将全面推...(展开)

在备受关注的中小学课后服务中，如何保障在校教师的权益？北京市教委主任刘宇辉在参加《“市民对话一把手·提案办理面对面”》 节目时透露，本市将强化教师参与课后服务的...(展开)

在备受关注的中小学课后服务中，如何保障在校教师的权益？北京市教委主任刘宇辉在参加《“市民对话一把手·提案办理面对面”》 节目时透露，本市将强化教师参与课后服务的...(展开)

近日，教育部遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位，并在系统内推广有关创新举措和典型经验。通知明确要求，要完善课后服务经费保障机制，通过财政补贴、服务性...(展开)

近日，教育部遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位，并在系统内推广有关创新举措和典型经验。通知明确要求，中小学要为群众办实事、解难题，课后服务结束时间原...(展开)

近日，教育部下发通知，对中小学课后服务提出了四点要求：推动课后服务全覆盖；课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时；开展丰富多彩的文体活动、阅...(展开)

开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决接送难题的重要举措。近年来，各地在开展课后服务方面作出了积极努力和有益探索，积累了许多好经验、好做法。近日...(展开)

课后服务解决了“三点半”难题，但囿于学业压力、师资，不少地方的课后服务依然停留在为学生学业培优补差的阶段，甚至还有集体补上新课的现象。如此一来，课后服务便沦为延...(展开)

课后“三点半”问题由来已久。下午3点半之前，孩子在校学习；3点半之后，孩子在家生活。但是，由于作息时间不匹配，很多家长没有办法接孩子，不得已把孩子送进各种托管班...(展开)

自教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》后，各地陆续落实，纷纷推出“官方带娃”的各种探索，在一定程度上缓解了课后“三点半”难题。但是，自相关政策出...(展开)

“校内减负、校外增负”已成为基础教育的痛点。一方面，学校要落实素质教育，不能变相为学生布置低效、重复的作业。另一方面，家长担心孩子成绩下降，为孩子报各种辅导班；...(展开)

今年两会，全国政协委员马光瑜在提案中建议，推迟小学放学时间，与父母下班时间相一致，让学生做完作业再回家。该提案在家长群体中反响热烈。孩子放学早，家长不便接，尴尬...(展开)