在人们的印象中，端庄温婉的女教师亲切呵护小学生才是应有的教育常态，而“小学生为老师辛苦打伞，女子表情全程霸气”却恰恰与之相反。正因如此，这则颠覆人们固有观念的新闻才极大地刺激了人们眼球，迅速爆红。
实事求是地说，无论出于什么原因，女教师让学生全程给自己打伞的确有些不妥，难免落下“霸气”的嫌疑。但是，“耳听为虚，眼见为实”，如果仅仅凭着几张图片就冠之以“最霸气女教师”，未免操之过急，甚至有点简单粗暴。
简而言之，我们必须厘清基本的事实：是教师颐指气使地让学生这样做，还是学生自己有意“讨好”教师，抑或是教师有什么身体方面的特殊情况呢？如果是教师有意为之，那当然需要好好批评教育；如果教师是“被享受”，那就应另当别论，不可上升到师德师风的高度。
据上海教委的初步调查，撑伞学生称是自愿为老师打伞，而当事教师平时与学生关系较为融洽，当天学生为其打伞时未提出异议。如果情况属实的话，那么基本上可以判定此次“打伞门”事件当属“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。
作为教师，在公众场合安然享受学生给自己打伞的“特权”，的确有损教师形象，会造成一定的不良影响，即便学生是自愿的，也应该好好反省。但如果口诛笔伐，任性指责为“最霸气女教师”，那就过于上纲上线了。更何况，我们必须考虑到教师在小学生的心目的“神圣”地位。换而言之，成人眼中的打伞行为似乎是“拍马屁”式的迎合，会给孩子的心灵埋下不健康的种子。但在孩子的眼中，这或许只是一桩基本上不带有功利色彩的发自内心的简单行为而已。
此外，我们不妨还可以换个角度考虑一下，如果是一个孩子给妈妈打伞，又该怎样评价呢？人们常说：一日为师，终生为父。如果当事教师平时与学生关系真的已经很融洽了，师生之间某种意义上就可以等同于母子，那我们又该怎样看待“打伞门”事件呢？从照片上看，打伞的男孩个头与教师相差不大，应该是小学高年级学生，作为一个小小男子汉，这算不算是一种会照顾人和有担当的表现呢？
此次“打伞门”事件，对于教师而言，最大的警示就是要深刻意识到教育已经成为社会关注的敏感话题，必须检点自己的言行举止。作为公众，则应当注意在表达观点时不要任性调侃戏谑。如果不负责任地评论、抨击，原本正常的观点表达、意见交流就会异化为舆论暴力。
