“高中阶段在省级及以上公开发行的相关刊物上发表作品、论文。”今年，中国人民大学、南京大学、华中科技大学等高校针对文科考生开列了这样的自主招生条件。记者调查发现，一些高三学生在备考之余，开始想方设法发文章，“凑够”自主招生条件。而几乎无一例外，“凑条件”都是家长向相关期刊购买版面，费用根据期刊等级从几百元到上千元不等。（《光明日报》5月4日）
高校自主招生是拓宽学生尤其是特长生入学渠道的重要举措，应当重在对学生个体的差异化考查上，而不应变成另一种形式的“小高考”。因此，高校在设置自主招生的基本条件或“加分”项目时，应更加审慎，注重发挥校方和考官的综合甄选能力，避免使用一些无效的“客观条件”。因为当一些条件只要出钱就能解决时，也就与高校选拔人才的初衷背道而驰。在现阶段，把“公开发表”作品、论文作为自主招生的一项条件，难免造成“鼓励造假”的不良后果。
毋庸讳言，当前在学术期刊发表论文，或者在其他刊物发表文章，都存在“买版面”现象，甚至已经形成了一个完整的产业链。有一些假冒的学术期刊越做越“真”，据笔者所知，有假冒期刊被查时，竟然连其职工都相信自己的刊物是“正规刊物”。之所以闹出这样的“幽默”，与一些真正的学术期刊的运作“看起来像假的”有重要关系。一些有发表文章需求的人，经常能收到各种“正规刊物”发的约稿函，只要交钱，就能按照你的要求“发表”文章。
当前一些高校用是否发表文章作为自主招生的一项评价标准，有可能会让“买版面”这门“生意”越来越红火。另一个不良后果是，高中生们还未进入大学校门，就先学会了“学术造假”。
笔者以为，高中阶段的学生并不适合把发表文章、论文作为努力的一个方向。客观上来说，高中阶段学习相当艰苦，时间安排特别紧凑，正常情况下，学生不可能有多余时间进行研究或者创作。高校在自主招生时，重点应该放在考查学生的潜质，而不是把眼光放在所谓的“成果”上。高考招生政策，无论是国家的“大政策”，还是高校的“小政策”，都有指挥棒的功能。当指挥棒要求学生“发表论文”时，无论是通过“生意”进行交换，还是自己进行研究，都大大增加了学生和家长的负担。
媒体报道中也提到，北京某中学的一位语文教师就表示，他还没发现高中阶段能以自己的本事发表文章的学生，因为那种学生是“极少数”。确实，从高中生的学习现状来看，真的不适合把发表文章作为自主招生的一项基本条件。
有人认为，“花钱买版面只是背离良好初衷的异化结果，问题不在高校。”确实如此。但是，高校在制定政策时，却不能只有“良好初衷”，而对“必然的”“异化结果”视而不见。“花钱买版面”现象的出现，可以说不是高校本身的问题，但忽视甚至漠视这一结果，就是高校不可推卸的责任了。
笔者非常欣赏这样一句话：“不能简单直接去将附加在考生身上的条件作为招生依据，而是要发掘学生与众不同的特质。”正是这种“与众不同的特质”，才把一个个值得培养的“个体”自主招入高校。
因此，高校自主招生，应当注重对学生个体的多维度考查，而不是设置统一的条件。这样一来，才能让自主招生真正成为统一高考的重要补充，而不是变成规模小一些的另一个高考。
