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学生需要引路人,而不是那些只关心成绩的老师

一个孩子在教学楼走廊上默默站着,面无表情,眼睛望着楼下……这孩子肯定遇到了困难。我本能地停住脚步。

与之交流,得知他是八年级学生,来自河南,典型的外来打工家庭孩子。交谈过程中,我主要是倾听者,他讲述了为啥困惑的来龙去脉。原来是测验不理想,老师批评了几句。其他孩子都乖乖地接受批评,他没有这样做,跟老师发生了冲突。

等他一五一十说完之后,我没有说什么大道理,只是客观地分析师生之间的关系。如果你是老师,遇到一个顶撞的学生,会有什么样的心情……他听了我的分析,不再执拗,默默地低下了头。看来,教育学生从来不是一件简单得事,那种粗暴、冷漠的教育方式只会带来可怕的师生对抗。

实际上,许多孩子在困惑或者冲动时,往往缺乏一个懂他们的人去引路,因而会自甘堕落或者在虚幻中麻木消沉。

我喜欢与孩子进行交流,不管他犯了什么样的错误,只要心平气和,常常能够得到许多值得思考的问题。有孩子说,很少有老师会如此谈心,很多老师三句话不到,就大声呵斥,或者始终喋喋不休地说教。

我们做教师的一定要明白,不要以为在考试成绩上取得了突破,孩子就会记住你一辈子。实际上,无论什么样的时代,老师都得学会尊重孩子,真心地爱孩子。有这样的一颗心,就算偶尔呵斥孩子几句,他们也不会觉得老师不近人情。

我喜欢从一排排教室前走过,不为别的,就是为了收集每个教室传递的声音。有一次正值班会课,模拟考试刚结束,很多班主任都在叫嚣:你们怎么考得这么糟糕,态度出了什么问题,就是不懂事……反正,就是不愿意好好说话。我知道,在如此教育氛围下,许多孩子的灵魂都会被扭曲。

这些孩子回到家,也未必得到安慰。家长会反反复复地问考了多少分,怎么考得如此糟糕,等等。可以说,现在的孩子不仅要面对来自学校的压力,还要面对来自家庭和社会的压力。

教育无小事,许多小问题之所以没有得到解决,以致越来越严重,说到底,是因为教育者与孩子之间缺乏有效的沟通,甚至连起码的信任都没有。这是当下教育亟需改进的地方。

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