近日，衡水二中教学楼安装密封的铁栏杆一事，引起了舆论的高度关注。看着令人触目惊心的铁栏杆，网友纷纷吐槽“学校和监狱没有什么两样”。与冰冷的铁栏杆形成鲜明对比的是几乎圈满环形教学楼每一楼层的鲜红横幅，使人恍然有种进入一个刚开张的繁华商场或某个将进行狂欢派对场所的感觉。与有形的铁栏杆相比，灼目的火红横幅所渲染的狂热氛围更是一种囚禁心灵的无形桎梏。拆有形的栏杆易，破心灵的桎梏难！
事实上，这并非危言耸听。在京华时报的报道中，一名高三学生就一边说着“高三楼才是最封闭的，气氛很压抑，有窗户的地方就都装了护栏”，一边却表示“虽然看起来很封闭，但绝大多数学生觉得学校也是为了学生好才安装护栏。”看来，处于舆论漩涡之中的衡水二中的学生和家长们，不仅没有觉得自己生活在“水深火热”之中，反而挺理解支持学校的行为。之所以如此，除了出于“现实”的无奈之外，更是一种“习惯”之后的麻木。举一个不太恰当的比方，如此学校就像一座密闭的铁屋，时间长了，无力抗争的孩子们自然就被“驯化”了。在这样的情形下，仅靠外界的呐喊恐怕难有多少成效，必须切实打破铁屋，掀翻屋顶，才能真正将孩子们解救出来。
通过高考改革等顶层设计的推进来改变教育大环境固然是治根之策，但这毕竟需要一个过程，要想迅速缓解改变衡水二中式“监狱”学校的局面，更有赖于相关各方的切实努力。
首先，当地政府必须为自己的“乱作为”和“不作为”负责。试想，如果不是政绩观作祟，何以出现这样监狱式的学校呢？反之，任这种监狱式的学校横行无忌，也正是“不作为”的典型表现。当地政府的干预无疑是改变学校面貌最直接、最有效的途径，我们期待着当地政府的切实行动。
其次，学校管理者在“穷途末路”之时亦当“穷则思变”。客观地说，教学楼安装铁栏杆不仅是衡水二中的无奈之策，也是“衡中模式”走向穷途末路的典型体现。如果“苦学苦教”的理念得不到有效转变，那么接下去将是给所有的窗户安装铁栏杆，而后将宿舍等所有学生可能发生不测事件的区域全部严密保护起来，还不能忘记把围墙加高。学校管理者们是不是可以转换一下思维，试试走一走回归教学规律之路呢？事实上，人性化的管理与提升成绩不仅没有根本矛盾冲突，而且完全可以相得益彰。作为一个教育者，总应该有点教育情怀，有点教育的良知和底线。
最后，家长们不要只盯着升学的“现实”，也应该抬头关注一下孩子的身心健康和后续发展问题。人生就像一场长跑，起步之初就严重透支的人基本上是难以笑到最后的。或许我们无法回避“现实”，但帮助孩子适当化解重压实乃义不容辞之职责。
