4月25日，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确，中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，开足规定课时，有条件的学校每天开设1节体育课。着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。《通知》还提到，中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。
受文化学科考试排名和中高考升学率的影响，中小学体育一度沦为“副科”，给青少年健康成长带来了诸多负面因素。要改变这一现状，烧旺学校体育之火，有关各方必须携手“添柴”。只有让学校体育火起来，中小学生的体质才能强起来。
首先，地方政府要为学校提供资源支持。学校要完成体育与健康课程开设的刚性要求，搞好体育课外活动，经常性组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等活动，必须配齐专业体育教师，配足开展体育教学和活动所需的器材，保证开展体育课教学和实践活动的场地等。地方政府要在认真调研的基础上，统筹做好学校体育资源建设规划，并加快实施步伐，采取多种措施，尽早补齐区域内中小学体育资源短板，满足学校体育发展需求。
其次，教育行政部门要抓好督导和考核。地方教育行政部门要采取得力措施，指导、激励区域内中小学开展体育工作。一方面，体育教研机构要定期开展全区体育教师教学基本功培训活动、公开课研讨活动，组织体育教师集中备课、集体研学，不断提高体育教师的素质水平。专兼职督学进校园督导时，也要把体育工作列为重要督导内容。另一方面，要建立完善学校体育考查评价机制。可通过学生体质监测、体育中考、举办体育赛事、健康知识竞赛和专项运动技能测试等形式，对学校体育工作开展情况进行考评，并将考评结果作为学校教育质量和校长工作评价的重要参考。
再次，学校要严格落实国家关于体育工作的规定。中小学校长要转变观念，提高对体育卫生工作重要性的认识，大力支持体育工作：要领导并参与制定学校年度体育工作计划，要组织好常规体育教学及活动，要经常深入体育课堂，要积极开展体育竞赛……另外，还要做好体育教学和开展体育活动的物质保障工作，制定体育工作奖励规定，积极落实体育教师的各项待遇政策，激发其工作积极性。
