快好知 kuaihz

课间管理当跳出狭隘的“安全观”

日前,杭州一学生因为下课在走廊跑动,连续五、六周被管纪律的同学“抓包”,班主任在家长群里点名批评,再三重申“走廊、教室内不允许狂奔”,学生爸爸为此怒发朋友圈:课间让孩子野一点又何妨?

不知何时,课间跳绳、跳房子、踢毽子、打弹珠等儿童游戏在校园内消失了,除了体育课,操场上看不到学生跑跳的身影,“课间圈养”的情况在全国各地中小学校普遍存在,就连课间10分钟也鸦雀无声。其中,一个根本问题在于,中小学校教育管理者陷入了狭隘的安全观。之所以不让孩子在课间十分钟活动,是担心他们因活动不当造成身体伤害,由此带来安全责任。破解小学生“课间圈养”之困,要跳出狭隘的安全观,要让安全教育、课间活动回归本义,这才是教育管理的正解。  

其一,学校要对操场的“网格式”安全管理方式进行调整。学校要引导全体教师不断提高安全理念,树立教育大安全观。除了值日老师要到岗监管外,还要发动班主任、课任教师参与进来,为丰富课间活动出点子,并辅助做好课间活动安全管理。

其二,学校要走出“禁令式”安全管理的误区。学校要遵从学生的课间需要,积极引导学生从教室、走廊走到操场,允许开展各项合乎学生成长的游戏活动、运动项目。同时,学校要多关注课间活动组织、游戏项目、操场区域选择、学生参加方式、游戏活动自由度等,把安全教育从书本上转移到行动上。

其三,相关部门要建立学生安全事故处理机制,为学校“松绑”。相关部门要真正落实校园意外事故的处理办法,理性看待学生在课间活动发生的意外事件,不得为了息事宁人追究教师责任。立法机构应当以育人大局为要,科学制定与学生校内安全事故处理相关的法律法规,明确学校和教师的责任,取消无过错责任赔偿等条款,切实解决学校和教师的后顾之忧。

总之,中小学校只有改变狭隘的安全教育观,全方位端正育人思想,在活动、运动、劳动中培养师生的“大安全”观,才能让课间十分钟回归本义。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:安全观  安全观词条  课间  课间词条  狭隘  狭隘词条  跳出  跳出词条  管理  管理词条