南昌市教育局把体育、美育作为提升学生综合素质的基础性工程，根据江西省教育厅《关于开展中小学体育美育“晒课表”的通知》，派出三个明查暗访组，对全市46所中小学体育美育开课情况进行了检查，发现部分学校仍然存在“阴阳课表”“折扣课表”等问题。（11月4日 新华社）
国家一再强调，要开齐开足上好体育美育课程，但现实情况却不容乐观。由于长期受应试教育的影响，体育美育课被削减挤占的情况在很多地方依然存在，部分学校出现“阴阳课表”“折扣课表”，至少暴露出三个问题。
教育观念滞后。学校体育美育课出现“阴阳”“折扣”课表，说明以考试成绩为特征的应试教育仍然占据主导地位，在一些学校领导、老师看来，语数外等文化课比体育美育课更重要，从而人为地将体育美育与文化课成绩提升割裂开来。这种根深蒂固、不合时宜的教育观念亟待更新与转变。
法制意识淡薄。中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确要求，各级各类学校必须开齐开足体育美育课程，确保学生必要的体育运动时间，培育学生形成基本的人文素养，为学生后续发展与健康成长奠定基础。有些学校在执行过程中落实不到位，或方向走偏，或流于形式，说明相关领导和教师法制意识淡薄，执行力亟待提升。
过程监管缺失。出现削减挤占体育课、美育课等不规范的办学行为，主体责任在学校，但区域教育行政部门也有监管不力的责任。教育行政部门可通过“晒课表”等方式，加大过程性监管力度，发现削减挤占体育美育课的情况，要及时通报，并限期挂号督办整改。
从目前的实际情况来看，部分学校确实面临着师资短缺、设施不全等难题，但这不是削减挤占体育美育课的理由。学校领导、老师要强化法律意识，转变教育观念，克难求进，不折不扣地落实将体育美育课开齐、开足、开好的要求。
