近日，教育部办公厅印发通知，对加强教育APP管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业APP，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。（12月13日 教育部网站）
“拍一下，就学会!”随着网络技术的高速发展，越来越多的学生习惯于从网络空间找寻答案，“拍照搜题”APP也应运而生。相关数据显示，一些迎合了学生解题需求、家长提分心理的APP，下载量一般在4000万次至2亿次之间，有的甚至高达12.5亿次。
实际上，如果使用得当，“拍照搜题”APP可以扩展学生的解题思路，尤其是学生对一些题百思不得其解时，“拍照搜题”APP具备一定的辅导功能。但是，人都会有惰性，中小学生自控能力较差，很容易对“拍照搜题”APP产生依赖，久而久之，会影响独立思考能力。如果大部分学生都使用“拍照搜题”APP获取答案，还会对教师产生误导，让教师误以为学生都掌握了相关知识，进而影响后续的教育教学工作。
自从“拍照搜题”APP诞生以来，讨伐之声就如影随形。为此，教育部办公厅印发通知，要求加强教育APP管理，要求提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业APP暂时下线。对此，有家长表示：孩子有辅导需求，家长不会怎么办？
就现实来看，很多学生和家长确实有此类需求，教育部也考虑到了此类需求——暂时下线“拍照搜题”APP，要求其整改，整改到位后可恢复备案，这说明教育部并没有忽略其存在的意义。要求“拍照搜题”APP整改完善，是为了堵住中小学对其过度依赖的漏洞，实现“拍照搜题”APP和学生自主学习共融。与此同时，家长和教师也要对学生加以引导，鼓励学生独立思考，重塑学生探索的品质。
