日前，教育部官网公布了政协第十三届全国委员会第四次会议提案答复函，对《关于积极推进“有效监管下的校服市场化”的提案》进行了答复。据悉，教育部等多部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，对规范校服市场、校服质量标准、校服质量检查、学校选用管理、校服采购管理及监督惩处机制等提出了具体要求。答复特别强调，鼓励有条件的地区积极运用现代信息技术手段，探索建立校服信息管理服务长效机制。
运用信息化手段，建立校服信息管理服务长效机制，是校服管理的新探索，目的在于化解目前校服管理中存在的矛盾，消解社会对校服质量、成本等方面的质疑，为学生提供高质量、低成本的校服。
校服可以展示学生风采，体现学校管理特色，也可消除学生在穿着上的攀比心理，与此同时，校服配备和管理过程中出现的问题也不容忽视。例如，有人吐槽校服普遍样式老套，部分校服存在质量瑕疵，有家长认为校服太贵，有人甚至认为校服可能会滋生不正当交易。通过信息化手段提升校服管理的质量和水平，应从这些问题和矛盾入手。
借助信息化手段提升校服管理，关键在于建立质量监督评价平台。这就需要教育部门、质监部门、市场监管部门等密切配合，探索建立科学的校服生产质量监管平台，对校服生产的企业和单位进行数据化管理，实行校服追溯码或信息甄别注册登记制度，让每一件校服从原料采购到成品制作，再到配发给学生，都有迹可循、有溯可查。一旦发现质量问题，即可采取启动召回或者查处机制，最大程度地减少损失和危害。
建立全国校服供应查溯平台后，权限应向学校、家长和学生开放，让他们可以对校服款式、质量等进行评价和建议，确保配发给学生的校服质量高、款式新颖，得到学校、家长和学生的认可。
此外，还可以通过信息化手段对校服原料采购、生产、销售、配送、使用等环节进行监督监管，从源头规范校服生产企业的生产行为、供应行为、价格行为，防止不正当交易产生。
