教育部6日发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》（以下简称《通知》），要求各地积极推进省级统一命题，尚未实行省级统一命题的省份，特别是辖区内地市命题单位存在命题管理不完善、条件保障不到位、命题人员数量不足、命题质量不高等问题的省份，要力争2022年实现省级统一命题，确保命题质量。确不具备条件的省份，要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案，明确时间表、路线图，到2024年实现中考省级统一命题。
实行中考省级统一命题，是中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》最早提出的。文件明确要求，稳步推进初中学业水平考试省级统一命题。中考是高利害教育考试，事关学生的前途命运，需要高质量的试题，而部分地区的中考命题质量却令人堪忧。另外，许多地方把初中毕业考试、中考招生考试合二为一，考试结果既作为学生初中毕业的依据，又作为中考招生的依据，这也对试题质量提出了较高要求。
但是，从近年来各地合考后出现的情况看，由于把握不好命题的度，考试后学生成绩要么普遍偏高，优秀学生和中等水平的学生拉不开距离，加大了高中选拔的难度；要么成绩偏低，许多科目出现大量学生不及格。
推行中考省级统一命题，可以集结各省优秀命题专业人员命制试题，不仅能在全省统一中考各科分值，确保命题质量，还能加强对命题的管理，降低命题成本。在推行中考省级命题政策实施过程中，考虑到中考“两考合一”的性质和特点，省级命题部门要着重加强以下几方面的研究：
一是要依据课程标准合理确定考试内容，以要求学生掌握基础知识为主，适当考查学生分析问题和解决问题的能力，不考超纲、超本的偏题怪题。
二是要合理确定命题的难易系数，既要重视学生学业水平达标，又要兼顾中考的选拔功能。合理的难易比例应当是6︰2︰2，即60%为基础知识，20%的为中等难度的题目，另外的20%是有一定难度的题目，保证试题的区分度。
三是要适应未来高考改革的需要，合理确定考试分值。未来高考语、数、外三科仍然占有较大的比例，因而合考后要提高这三科的分值；物理、化学作为自然科学的基础性学科，也可以适应提高分值；其它侧重记忆的学科，分值不宜过高。
此外，为了减轻学生的考试负担，科目考试无需都集中在初中毕业时点。如地理、生物两科，按照国家课程方案，初二（三年制初中）结束就已学完，可学完即考，不必等到学生初三毕业后。
