浙江师范大学教师教育学院学工办发布的《关于给予伊某同学通报批评的决定》称，在2022年10月31日—11月4日学院学生公寓安全卫生检查中，发现有使用摇步器完成健康步行的现象，违反了学校规定。经查证，摇步器为心理211班伊某所有。为严肃校纪、教育学生，经研究，决定给予该同学通报批评。（11月9日 澎湃新闻）
2021年9月，教育部发布的第八届全国学生体质和健康调查结果显示，与2014年相比，全国19至22岁大学生身体素质多项指标呈下滑趋势。南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授曾总结了大学体育课的“六大不足”：体育教师不足；体育总课时不足，95%的学校课表安排不到144学时；实际开课不足，下雨、雾霾、节假日经常停课，实际开课率仅为70%左右；90分钟课时上不足，经常提前下课；学生到课率不足，翘课现象严重；课上运动强度不足。为了督促学生锻炼，一些学校与学生斗智斗勇，采用了打卡、操场屏蔽手机信号等五花八门的招式。
“健康步行”是浙江师范大学大学生综合素质评价标准新增加的内容：学年内平均每天达到6000步，健康步行成绩记50分；达到8000步，健康步行成绩记75分；达到10000步，健康步行成绩记100分。
但据专家介绍，运动对健康的增益，很大程度上依赖于运动强度。快走一万步和慢走一万步的效果大不相同。连续行走的步数不少于6000—7000步，才能达到锻炼效果，七拼八凑的步数并不能达到锻炼效果。也就是说，学生即使不用摇步器作假，且每天行走10000步，可能也难以达到预期效果。当然，学生用摇步器完成健康步行应该批评，但批评的原因应该是不诚信。
在批评学生的同时，学校也应该反思。每个学生的体质不同，锻炼兴趣也不同，从学生的兴趣出发推进体育教学改革，或许更受学生欢迎，更有助于学生体质的提升。
