要想获得员工的支持，就必须激励员工。下一位编辑介绍员工激励方案分享 ，希望对大家有所帮助!
一、物质激励。
物质激励是指通过合理的分配方式，将人们的工作业绩与报酬联系起来，按照劳动分配的原则，以分配量的差异为报酬和报酬，满足人们对物质条件的需求，激发人们更大的工作积极性。
1)基本收入激励。
是餐厅服务员生活费的基本来源，工资是最重要的部分。利用工资作为激励的方法有两种。第一，用工资反映服务员的贡献大小、业务水平的高低，鼓励服务员通过多项贡献和钻研业务获得相应的报酬，第二，改革工资制度，以工资升级选择优秀原则、浮动工资等为鼓励的手段。
2)奖金激励。
理论上，奖金是超额劳动的报酬。但是，现实中，很多餐厅把奖金变成了工资的附加部分，没有发挥对工作有鼓励价值的表现给予额外的鼓励的作用。
3)福利激励。
餐厅承担服务员工作以外的基本生活设施建设，如住宅、煤气等。在服务中福利设施、社保、公费医疗等未实现社会化的当前和未来相当长的时间内，一些大型福利项目如住房、燃气、奖励出行、出境游等，依然作为激励的手段被行业广泛采用。
作为激励的大型福利条件必须有魅力，通常采用成绩和贡献积累形式，达到一定程度后才能给予。例如，以积分制、评价系数积分制等形式。
4)其他物质的激励。
对于有创造发明、重大贡献或某段时间成绩突出、弥补或避免重大经济损失的服务员，除了上述物质激励手段外，还可以给予大额奖金或高价值的实物奖励。
二、精神报酬。
做好餐厅服务员的精神激励是让餐厅服务员热爱团队，激发工作积极性的重要措施，精神激励可以满足他们的精神需求，使餐厅服务员更加积极地投入工作。
1)成长激励。
管理者必须为餐厅服务员创造发挥才能的机会，人们必须尽最大努力，帮助餐厅服务员在平凡的工作中寻找发挥智慧的机会。另外，适应餐厅服务员自我实现的愿望，解决能力不足的问题，积极提供各种长见识、智慧的机会，培养餐厅服务员对工作的自信心，加强。
成长(才能)的激励形式通常利用各种机会将餐厅服务员有选择地送到各级大学、研修中心学习的国内、外部调查、研修学习的餐厅服务员通过深入研究具有一定能力后，立即给予相应的专业技术作用。
2)关怀激励。
管理者应尽可能多地了解餐厅服务员的各方面情况，如身体状况、家庭困难、亲属身体状况、个人工作愿望、能力优缺点、上班途径、交通便利等，经常给予关心和必要的帮助，餐厅服务员感到上司不是把自己当作工作机器，而是尊重自己这种激励方法对餐厅服务员的情绪产生的效果是积极而持久的，对培养餐厅服务员的工作热情和良好的工作动机产生积极而有效的影响。
3)形象激励。
餐厅服务员对管理者的期待很高。管理者的形象可以尊敬可靠，餐厅服务员的工作热情至少可以保证，如果管理者在人们心目中是自私、任何人唯一、处理不公平的形象，餐厅服务员的工作热情就会大大削弱。为了调整餐厅服务员的积极性，强有力的管制是无法发挥作用的。只有管理者的所作所为得到餐厅服务员的心理认可，人们才愿意服从企业。餐厅服务员只有专注于公平、清洁、公正的管理者，才能保障自己的利益，勤奋有回报，自己被认可和尊重，才能有真正的前途。任何餐厅经理都不能忽视自己的形象激励作用。
4)荣誉激励。
荣誉激励是为有着突出贡献的餐厅服务员提供荣誉称号，提高工作积极性和对餐厅工作的责任感和义务感。鼓励未获得荣誉称号的服务员奋发进取，以优异的成绩获得饮食企业的认可和大家的尊敬。
餐厅设置的荣誉称号是优秀的服务员、微笑大使、服务明星、精神文明标兵、十佳服务员。
授予荣誉称号时应注意:
a.荣誉称号的获得者必须有突出的成绩、大众的预约。
b.评选标准明确，事实充分，大众参与选拔，愿意接受。
c.荣誉称号评选前后要大力宣传举行仪式，扩大影响力。
d.荣誉称号也与物质利益有关，激励效果更理想。
5)晋升激励。
升职是指给予一定的职位或升职。晋升表明个人的价值在上升，个人必须承担更重要的负担和更重要的责任，随之带来更高的社会地位和声誉。
晋升对所有餐厅服务员都是平等的，机会也是平等的，晋升对每个人都能追求的目标都起到了激励作用。
6)目标激励。
目标是具体的目的要求，餐厅的目标体系包括总目标、部门目标和个人目标，这三个层次的目标必须上下一致。此外，目标激励注意事项:
a.各级目标明确具体，与服务员关系密切激励。
b.目标科学合理，人们可以通过努力实现。
c.目标必须分阶段激励。
d.达到目标后，应及时兑现与个人利益相关的部分，使激励真正发挥作用。
7)命运共同体激励。
餐厅与服务员目标一致，相互依赖，相互认可，相互融合。餐厅的声望、地位、利益、未来与服务员的个人利益有关。为了餐厅的繁荣，为了自己的未来，服务员以命运共同体为动力积极奋斗。
命运共同激励如下:
a.经常向服务员灌输命运共同体思想。
b.实行民主管理，尽量让服务员参与各种决策，确立服务员主人公的地位。
c.营造良好的餐厅文化和店风，让服务员在餐厅工作感到舒适。
d.各级管理者和作则，以自己对餐厅的责任感、自己和餐厅的共同命运影响部下。
e.工伤支持下属。
F.工伤支持下属，帮助解决问题。
g.在生活中关心服务员，切实为部下工作。
H.开展多种形式的集体活动，让服务员感受到集体的温暖。
I.与部下交流思想，融洽感情。
员工激励的方法有哪些
一、物质利益激励。
物质利益虽然不是人们追求的所有价值需求，但物质利益本身对任何人来说都不可或缺，没有人讨厌它。也就是说，物质利益的获得-奖励，或者被剥夺-惩罚，只要与人的特定行为联系起来，总会影响到这个人的行为。物质利益的增加，重复物质利益增加的行为，减少物质利益，减少物质利益，避免物质利益减少的行为。
二、权力给予激励。
普通人把权力理解为给别人命令的特殊能力，必须在一定程度上服从别人。实际上权力只是人的自我社会价值的实现，即善的价值需求的满足，让人感受到他自己的意义和价值。正因为人们重视自己的意义和价值，所以很重视权力的获得，也很期待权力的获得。因此，通过授予权力或剥夺权力，可以起到调整行为选择的作用。
三、荣誉给予激励。
人是社会动物，生活在社会中，总是希望得到别人的肯定。名誉是社会他人的肯定。如果一个人在他生活的社会中得不到应有的肯定，他不仅会感到孤独和压抑，还会感到没有存在的价值和意义。因此，表扬和批评他人的行为，对他人的行为选择起到诱导作用。
四、使命给予激励。
这就是引导他认识他工作的重要性和意义，让他感受到他工作的价值，让他感受到这件事对他自我社会价值实现的影响，让他尽最大努力做好他工作的事情。使命激励的基础是人们对自我社会价值实现的追求。它让他觉得他承担的工作意义很大，进而让他把自己的行为与伟大联系起来，激发他对自我社会价值实现的价值需求，激发他的热情，发挥自己的能动性和创造性，高质量地完成这项工作。
五、目标感动激励。
通过帮助部下的员工设定一定的目标，直接把这个目标的完成作为自己的意志追求，有可能激发积极性和创造性。在这里，设立的目标越能与他的利益联系起来，这个目标的激励作用就越大。即使目标的达成无法与他的利益联系在一起，只要能让他感觉到实现这个目标，就能得到人无我有的自我社会价值实现的满足，产生成就感，这个目标直接成为他的意志追求，使他的意志行为指向这个目标2001年初，世界大楼攀登名人法国蜘蛛人计划攀登世界第四大楼上海金茂大楼。
这个消息传来后，安徽人默默地先爬上这座大楼，尽管爬上这座大楼没有给他带来任何利益，反而给他带来了不幸。据2001年1月20日合肥晚报报道，18日爬上主楼的屋顶被警察带走的男性叫韩奇志，是安徽合肥市人。据公安局内部人士透露，31岁的韩奇志是安徽合肥市人。“知道法国的“蜘蛛人”打算登上浦东的大楼，韩奇志认为自己的能力也能登上大楼，产生了轰动的效果。“他不想马上爬金茂大厦，但是想先“踩踏”，知道法国的“蜘蛛人”还没有爬过这座大厦，很冲动，没有被允许就实施了自己的“爬山”计划。只是因为这个法国的蜘蛛人计划使他设定了攀登这座大楼的目标，在外国攀登者面前产生了达成这个目标的动机和力量。
六、激励发展机会。
每个人都希望自己的素质、能力发展。因此，只要给予或剥夺这种发展机会，与人的某种特定行为和结果直接相关，就能引导他人重复或避免这种特定行为。特别是进入新经济(310358、基金吧)时代后，社会发展的主要驱动力从原资本转变为知识信息，使学习训练的机会成为个人实现自我发展的最重要途径。因此，部下的员工更加重视学习训练的机会，只要将这个机会与特定的意志行为联系起来，就会激励这个行为。
七、自主权激励。
所谓自主，就是不被人控制。在现实中，自主也可以作为重要的激励措施和手段使用。有人做过着名的心理学试验，观察噪音对工作效率的影响。把两组成年人带到试验室，每个人都给予同样难易度的智力测试问题和无聊的文字校正工作，让这两组人比赛。比赛开始时，实验人员打开录音机，一台录音机播放的是一个人讲西班牙语，另一台录音机播放的是两个人用亚美尼亚语对话，还有打印机的沙子滚动声，打字机的扬声器敲击声，路上的汽车扬声器噪音多种多样，使人心不宁。
在这两组中，一组给了噪声控制电源按钮，另一组没有给。比赛的结果是，拥有控制扭曲的组合，没有控制扭曲的人的成绩也远远优于没有给予噪音控制扭曲的人，解决的智力测试问题远远超过对方的5倍，校正中存在的错误只有对方的4分之1。这个实验说明了把控制自己行为的权力交给本人的道理，他战胜困难的自信和能力受到这个自主权的鼓励，使工作更好。这就是自主权激励。
八、决定参加激励。
决策参加，即让负责工作的员工直接参加这项工作的目标确定、标准设定和措施选择的讨论决策，让员工直接感受到这项工作是他自己的决策，自觉克服困难，努力达成工作目标要求的动机，达到激励他工作的目的。人是主体性的存在物，也许有人不喜欢控制别人，但也有人不喜欢控制别人。因此，当一个人被动地接受命令时，他会感到压抑甚至愤怒和不满，并对命令要求他的工作感到反感。在这里，他不一定反感这份工作本身，而是反感要接受别人的命令，按照别人的命令完成这份工作。通过增加决策参加，可以减少或消除这种反感情绪，发挥工作的激励作用。
