今天早上，7点10分左右，接到一位家长的电话。她先是礼貌的问了我有没有时间接听电话，我问大概需要多长时间，她说10分中左右，我说可以，然后通话进行，通话结束，一看时间，过去了32分钟（孩子们的问题，总让家长说不完）。接待了这么多家长，我得出的结论是：无论多么智慧的家长，遇到自己孩子的问题，总会手足无措。
她说了一个令人十分为难的问题，她的孩子不喜欢某门科目的任课老师，但是该科目又相当的重要，期中考试也是因为该科目而拖了后腿。这位妈妈，显然知识水平比较高，分析能力也挺强，对自己孩子存在的问题和面临的困境也做了总结。1.孩子注意力方面有所欠缺，注意集中时间较短。2.孩子在生活和学习上都不够独立，比较依赖。（然后做了自我批评，是因为自己从小照看的太过周到。）3.某任课教师上课形式过于守旧，无法引起孩子的兴趣。4.无法改变老师，唯有改变自己的孩子。5.不知怎样改变孩子，需要我的帮助。她比较关心的是3、4、5点，希望我能给她指明方向。
这个问题和学生厌学一样，也非常具有代表性。今天下午上课的时候，我直接把问题抛给了学生--“遇到不喜欢的老师，不喜欢听的课，你怎么办？” 我想听听他们自己的态度。学生们的回答：”直接不听“、“换掉老师”、“打老师”（初一的孩子还比较幼稚，遇到难题，就模仿成人用暴力解决）、”默默忍受“、”睡觉“等等，总结起来就是比较消极、比较自我中心，很少学生从自身角度考虑。但是，在两个不同的班级中，两位成绩非常好的同学（都是年级前十名），她们的观点却是不谋而合。她们说：”1.要善于发现老师身上的优点，然后慢慢接受老师；2.专注于老师讲得内容上面，而不要关心老师的谈吐、形象、教学方法等方面。”这两个方法的确不错，都从自身出发，改变自己，看来她们成绩出色的背后，还是有些秘诀的。根据学生们的回答，我引出了“应对方式”的概念：应对方式---面对问题时，所采用的态度和方法。我说：”大部分同学遇到这个问题是采用消极的应对方式；而少部分成绩优异的同学却不知不觉采用了积极的应对方式。她们遇到困难，是想办法，而不是靠逃避和抗拒来解决。”很多同学听了我的解释，他们又表情凝重的重新思考这个恼人的问题。这堂课上，我希望给孩子们提供不同的思考角度，让他们慢慢的发现不一样的风景。
改变的过程不是一朝一夕的，需要一个过程，而且在过程之中还会出现反复。家长们往往偏于急迫，希望孩子立马就能改掉这些，纠正那些，事实却不能如愿。在辅导或是教育孩子的过程中，更需要的是细心引导，润物无声，等待和看护着嫩苗茁壮成长！个人认为，若是家长朋友们遇到这样的问题，不要急于替孩子做决定或者和孩子一样“同仇敌忾”，换种角度和孩子交流，就可能不是喜欢不喜欢某老师的问题，而是能不能战胜困难的问题了。激发孩子的抗挫折力，收获的不仅是成绩，还有他面对困难时的态度和勇气，这将比学习成绩来得更有益！
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