“当我欣喜若狂或茫然无助时，是你——我敬爱的老师，给我温暖的力量！过往的青葱岁月，留下了许多难忘的记忆，有师生之间的感人瞬间、温情片段，也有老师伏案工作的背景……值此教师节之际，我真诚地说一声：老师您辛苦啦！”在第33个教师节即将到来之际，做为曾经的学生，我在日记里写下了这段肺腑之言。
我想，教师节这天，不光是我如此激动，还有那些在三尺讲坛上默默耕耘的老师们也一样高兴，因为这一天，是全社会向教师表达敬意而教师理所当然地享受这份敬意的日子。
由于职业的关系，笔者接触了许多老师，从幼儿园的老师到高中的老师，大多数老师都觉得当老师是很幸福的，这个幸福主要来自于他们能够见证学生的成长，这是其他行业一般情况下体会不到的。
“我很喜欢孩子，特别是喜欢我教过的那些学生们，有些老师总是说很累，但是我觉得他们心里应该很甜。其实我之所以选择做老师就是受我的老师的影响。”一位幼儿园的老师说。
“起得比鸡早，干得比牛还累。”一位高中的班主任老师说，她每天都处在上紧发条的工作状态中：学生每天7时30分上学，她得提前一个小时到学校。晚上9时30分下晚自习，她必须等所有学生回家后才能下班。回到家里，还得备课、批改作业，一晃就到了12时。况且，现在的学生都是独生子女，个性都很强，老师批评学生时经常会感到左右为难，说浅了，怕学生不当一回事儿，说深了，又怕伤了学生的自尊心……
这位老师尽管嘴上这样说，但一到每年的毕业季，面对离校的学生，她都会依依不舍，甚至哭红了眼睛。
苦也好、累也罢，无论老师们做何感言，言谈话语间，他们不一样的无奈却是一样的爱。老师们无私奉献，甘苦自知，在面对一双双求知的眼睛时，他们恨不得把自己脑袋里装的所有知识都倒出来；面对社会上形形色色的诱惑时，他们感慨完了还是会选择坚守三尺讲台；面对亏欠的家人，抱愧之后他们教书育人的初心仍然不改。
过教师节了，笔者问了一下身边的老师们，最喜欢什么样的教师节礼物？老师们说，最好的教师节礼物是理解、尊重，还有信任。
对此，笔者想到了1983年3月，全国政协六届一次会议上，10多位政协委员在联名提出恢复教师节的提案中这样写道：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发……为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节。”
由此不难看出，当初设立教师节的初衷无外乎两点，一是提高教师地位，二是形成尊师风尚。今天看来，从这样的初心出发，教师节应该让教师成为主角。
“期待更多‘有尊严的教育’。”一位教师在教师节到来之际谈自己的教育愿望时说，有尊严的教育是指教师能够按照教育规律、育人本位，实施全人格教育，让学生提高成绩，更能得到人格发展、情商发展、生存能力等多重发展。这位老师说，目前，在各种考核措施的制约下，老师们的压力很大，加上00后学生群体的日益复杂和社会化，教师自身承受的压力比一般的职业要多，因此，渴望得到社会更多的认同和尊重。
