当年，我还在中职学校教书时，我最经常听到的一句话：“读书有什么用？”
“有P用”。有的学生一脸不屑又鄙夷的表情狠狠地回答。
认真的学生会说：“可以让你拿到中专文凭啊。“很快，对方又问：”中专文凭有什么用？“然后就这样一直讨论下去了。
“读书哪里会没有用？就看你会不会用而已。“这个就是我的答案，也是我作为班主任的标准答案。
一晃多年过去了，当年的学生陆续地走上了工作岗位和创业之路，品尝各自的辛酸苦辣。从与他们在网上聊天的点滴，我知道他们读书到底有没有用。
一个学生毕业后在市五星级酒店里做服务员，他所在的酒店幸运地入选一位大人物考察时的下榻酒店，当他们列队欢迎大人物到来时，大人物面带微笑亲切地和每一位工作人员握手，轮到他时，大人物问：“吃了没？“
“老师，当时才十一点，我回答吃也不是，没吃也不是，这个时候我就想起《商务礼仪》老师说“保持微笑是一种尊敬的表示”，我就这样做了。过后，我们经理还表扬我反应敏捷，做得不错。“
这是一个突出的例子，我还知道当年那个花了很多时间记住贸易术语的女生，现在她只要看一眼国际货运单上的术语就清楚地了解价格构成。还有，那个补考了两次《市场营销基础知识》的男生，他听人家说起4P法则时不用像其他人百度或查资料。
读书，投入了时间、金钱和精力，我们期待读书能安抚躁动的心灵，也能拓宽眼界，还可以转化了自己的能力，为提升自己的工作技能、领导力、职位的升迁带来好处。那么，究竟要如何行动呢？
今天我想介绍给大家是日本研讨会指导师大岩俊之的新书——《实用性阅读指南——把读到的知识转化为能力》里提到的方法。这本书总共五章，分别介绍的高效读书的方法、边读边做笔记的方法，如何记住书中关键知识点的方法，还有转化为行动的步骤和读书对产生影响的五个事实案例。
这本薄薄的书共157页，我专注地从头到尾阅读完毕只用了一个小时。虽然用时很短，但是第四章如何把读到的知识转化为行动让我很受益，接下来我分享给大家。
NO.1设定目标——读完书后具体要做些什么呢？
工作以后，我们读书是带有目的性，因此每读完一本书，我们可以根据书中的指导设定目标。设定的目标可以按照SMART法则进行，然后将目标用“何事、何时、多少“具体用数字表示出来。
也许有人不了解SMART法则，那么这里重新介绍如下：
S(Specific)具体的，说的是目标是清楚详细的，能想象出来的；
M（Measurable）可预见的，用数据等方式预测可达成的程度；
A（Achievable）可达到的，目标不会不切实际，有实现的可能性；
R（Realistic）实际的，目标具有一定的现实性。
T(Time-bound)有期限的，目标要定下具体的期限，何时达成目标。
这是SMART法则的介绍，记住了哦，下次一眼看到就明白它的含义哦。
本书的作者大岩俊之根据SMART法则定下的行动目标是“三个月之内不收取任何费用，以研讨会讲师的身份出道。“
NO.2想象自己达成目标的样子
这样做的目的是强化达到目标获得的满足感，以促进当下进一步采取行动。
那么如何想象自己达成目标的样子呢？大岩俊之建议问自己五个问题。
“达成目标时，具体会处于什么样的状态？“
“达成目标时，你觉得自己会是什么样的心情？“
“达成这个目标时，会看见什么？“
“达成这个目标时，会听见什么？“
“达成这个目标时，会感觉什么？“
NO.3明确现在的位置
这个时候要好好地问自己：“如果说最好的状态是100%的话，现在是百分之多少？“
我觉得这个问题挺好的，因为这样问就会把自己目前的状态和理想的状态量化，用数字明确地标示了距离，还知道距离有多远。
NO.4为了填补差距的具体行动
打个比喻，这个就像游泳一样，前面的目标已明确，而你离目标还有距离，那么如何调用自己的身体达到彼岸呢？
大岩俊之的方法是一步一步地靠近目标，比如你已明确自己目标的状态与理想的状态是10%，那么再加上10%的话应该采取什么行动呢？
这个时候可以用管理学上一个常用的方法——5W1H。
怎么做？
和谁做？
在哪里做？
何时做完。
当你完成了进阶的10%，也就是总目标的20%时，那么再设定下一个10%，逐步地累加，总会一天一定会达成目标。
NO.5从所写的项目中选出一项
第四个步骤相当于是头脑风暴，列出自己所能做的事情，那么真正行动时要依据的所处的环境，可利用的资源等。
因此，在这个时候要问自己两个问题：
“其中最想着手做的是什么？“
“如果这么做了，会有什么结果吗？“
NO.6将行动细分成明天就能开始的小步骤
饭是一口一口地吃，事情也是一件一件地做，事情从小的做起，内心的抗拒力小，反倒更容易。
一件大事也是由无数的小事，无数的细节构成，因此，不要以为事情小就忽视它的重要意义了。
NO.7将行动告知他人
这样做的目的是提醒自己不要忘记目标，同时也有监督的作用。
这个他人可以你的父母、男朋友、女朋友等，也可以是写在微博上、QQ空间上说说等，重点是宣告这件事，强化自己的行动力。
经历了上面七个步骤后，并不一定就会立刻让你达到目标，如果没有，那么重新再做一遍吧。方法没有错，错的用的人。
本书的作者大岩俊之用这个方法考日本职业咨询师的证书，第一年没有考过，第二年他又用这个方法，顺利地拿到了证书了。
方法没有错，错的用的人。
这句话又让我想起当年那些说读书没有用的学生，因为没有用，他们就越不读书，读书对他们也真的越没用了，他们陷入了“读书无用论“的怪圈了。如果，我还在教学的岗位上，我应该会向他们推荐本文推荐的大岩俊之的方法，只要一步一步来，熟能生巧，他们也将受益于读书带来的实用之处。
