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用承前启后成语造句

  1. 本文通过这句话过渡,达到了承前启后的作用。
  2. 明代在中国蝗灾史与治蝗史上具有承前启后的地位。
  3. 元代是中国出版史的一个重要阶段,元代的书业广告,承前启后,有所创新和发展。
  4. 无论是在灾难及其他危机期间,还是在其过后,教师都起到了承前启后和安抚民心的作用。
  5. 处于"创造期"的中年知识分子的定向培养工作十分关键,因为他们肩负着承前启后的重任。
  6. 辽代留下的舞蹈史料虽不多,但从已有的文字记载、墓室壁画、石刻、砖雕等研究,当时的舞蹈发展也起到了承前启后的作用。
  7. 徐悲鸿非常敬重伦勃朗,不但因为他的油画艺术承前启后,独步古今,更因为当荷兰人民摆脱了西班牙统治成为欧洲最早的强盛的资本主义国家之后,继文艺复兴人文主义。
  8. 从这一点上说,伦勃朗在造型技术上是承前启后、继往开来的一代巨匠。
  9. 在承前启后,继往开来的.事业中,新的一辈人,要把京剧艺术向前推进的任务接过来。
  10. 任何一个人,都是承前启后,继往开来。
  11. 本文着重关注纳比派在艺术发展史上所起到的承前启后的衔接作用。
  12. 护法卫道的,若去伪存真,可承前启后。
  13. 我们应该承前启后,发挥艰苦奋斗的精神。
  14. 党的三代领导人承前启后,把党的事业一代代传承下去。
  15. 他在画坛上是一个承前启后的人物。
  16. 这几位承前启后的科学家,决定着国家科学发展的命运。
  17. 承前启后是告诫我们要努力开创未来。
  18. 她是京剧界一位承前启后的中年艺术表演家,不仅继承了前辈的艺术精华,而且创立了一代新的艺术风格。
  19. 你们这些中青年知识分子,要敢于把承前启后的重任担当起来,不辜负前辈的期望。
  20. 在我们这个科技研究领域里,承前启后的任务落在中年科学家的身上。
  21. 春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季。
  22. 辽的建立,和建国后政治、经济、文化上的迅速发展和提高,在我国历史上起到了承前启后的作用。
  23. 细观层次的银纹引发、生长和断裂在聚合物损伤断裂的整个过程中起着承前启后的作用,它是沟通宏、微观变形机制的桥梁。
  24. 数学研究性学习选题是关键,组织实施是其中心工作,评价是承前启后的转折点,是导引研究性学习向深层次发展的阶梯。
  25. 在"桐城派"的形成中起着承前启后的传递作用。
  26. 总得有点承前启后的动作才成,可是做什么呢?
  27. 这段话在文中起到承前启后的作用。
  28. 大会没有不团结的、没有不胜利的、没有不承前启后的、没有不勇于创新的...
  29. 哪年不是……承前启后的"重要一年"?
  30. 神舟六号载人航天飞行是中国载人航天工程承前启后非常重要的一步
  31. 北宋词人张先的词在词史上起过承前启后的作用,促进了慢词发展。
  32. 地铁上也是大会。但承前启后这词已经用了好几遍了,看还会不会再承前启后。
  33. 我都是这样给别人打饭的,可惜我火候还不够,我会承前启后,继往开来的。
  34. 和莫扎特的音乐一样,爱因斯坦的工作是一个承前启后的转折点。
  35. 双方愿承前启后,继往开来,共同努力开创俄中关系发展的新局面。
  36. 继先哲之遗绪,必潜德之幽光,中国古籍辨伪学在张心激手中承前启后,薪尽火传。
  37. 政权的和平更迭历史上很少见,但在我国却很平常。通过一个简单的誓言,我们承前启后,继往开来。
  38. 他承前启后,继续开来,在培养中华英杰,建设灿烂的华夏文明上曾作出了重要贡献。
  39. 秦俑的写实手法作为中国雕塑史上的承前启后艺术为世界瞩目。
  40. 本章起着承前启后的作用,既是对第一部分的实证研究,又自然地引出第二部分。
  41. 评价是教育过程中的一个核心环节,它肩负着承前启后的重任,可以起到促进教学和学习的作用。
  42. 和记雨伞承前启后,紧贴时代步伐,与大家"风雨同路、共创辉煌"。
  43. 高丽审美意识承前启后,具有转折性的特殊意义。
  44. 行政处罚举证制度是证据活动中的关键环节,具有承前启后的功能。
  45. 一般像这种承前启后的一年,不会有多少锐意进取的,无过则为优

空白艺术在生物教学中的应用悬而迟决空白是书画艺术的一种表现手法。一幅字画如果一点空隙不留,成不了好的艺术品。我国的书画艺术非常讲究留有余地,以求整幅作品的和谐别致,寓意深远。生物教学中运用一点空白艺术,及时地给学生培养学生的记忆能力的反思教师的课堂教学是对学生各方面能力的综合培养。培养学生的记忆能力只是其中的一个方面,它与思维观察问题分析问题和解决问题等能力是相辅相成的,它本身又有一定的规律。几年来在培养学生的记忆生物课复习的反思复习是教学过程中的一个重要环节,学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。我们根据多年的教学实践,针对复习中出现的几个带有普遍性的问题,归纳为以下忌重放轻抓自由式复习法又叫放生物教学中度的把握的反思事事有度,适度才能促进事物的发展变化。在生物教学中,把握好度才能取得最佳的教学效果。知识的广度在生物教学中,如果认为多多益善,面面俱到,什么都讲,什么都教,其结果将似蜻蜓点水,收获对学生问题意识的反思古语云学起于思,思起于疑。小疑则小进,大疑而大进。可见质疑的重要性,在生物教学中,它更是培养学生洞察能力,启发学生创造性思维的起点,本段学习了人的身体皮肤运动三章,刚刚接触生理卫生如何进行反思教学一课题初一生物下册第七章鲫鱼二构思学生观察活鲫鱼创设情境使学生产生置疑导入本章内容观察鲫鱼外部形态结构和内部结构的实验操作师生共同分析鱼与水中生活适应的特点。三准备1自制鲫鱼的脊柱教学模式个性化的反思教学课件设计制作的根本目标,应该是为学生主动地学习和探索提供良好的条件,从传统的传授接受的教学模式转变为个性化教学模式。这对发展学生个性,推进素质教育有重大意义。例如,在根的吸收作引导学生进行探究性学习的反思生物教学不仅是教师讲解和演示的过程,也是师生交往同发展的互动过程。教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。这种有目的的有步骤的学生自主学习活动主要包括对生物及其相关事物进生物实验教学的反思我在教学中始终贯穿一个理念,就是让学生多自学,独立思考,然后辅以讨论交流,充分利用教材中提供的资源。但资源后设置的问题,对我们的学生来说较难,所以我将原有的题目简化,分解为更简单的处理好教学过程中的放和收新教材中探究活动较多,旨在培养学生观察问题思考问题分析问题多角度多渠道创造性地解决问题的能力培养其科学素养,使学生在实践体验中获取知识。探究课的形式多种多样,有的需要学生在课外进行游戏实验在教学中的应用,激发学生的学习兴趣初中阶段,知识深度增加,知识面拓宽,学习有一定的难度,教师若适当采用游戏实验将学生置于一种自然愉快的学习环境中,可以有助于学生掌握难点知识。例如,基因的自由组合规律是一难点内容。为
课文画里少了什么教学设计教学目标知识目标1通过学习,学生会写7个生字,会认读8个生子。2能正确流利有感情的朗读课文。3引导学生了解画里少了丰富多彩的海洋生物,少了大家的分工合作的精神。情感态度教育学生从小公开课李时珍三课时教学设计一教学目标1。理解课文内容,学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想,学习他在编写本草纲目的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。2。按照提供的段意练习给课文分段。3。学三年级语文下荷花教学设计教学目标1会认3个生字,会写出12个生字。能正确读写荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓随风飘动等词语。2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。3理解课文内容我的家一年级教学设计教学目标(情感知识技能)1得要尊敬老人爱爸爸爱妈妈。2能正确清楚响亮地用一句话回答自己家的地址,家里有哪几个人。重点能正确清楚响亮地各用一句话回答课后三个问题。难点用普通话正确练说秋天的图画第一课时教学设计范文学习目标认识图梨等个生字,会写波浪等个字。正确流利有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。初步感受劳动最光荣。愿意背诵全文。教学过程一导入出示图画本,让学生说说这是什么本子?胖乎乎的小手公开课教学设计第一课时一活动激趣,揭题引文1请同学们伸出自己的小手看一看夸一夸画一画。过渡兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么?2放映配乐故事课件胖乎乎的小手。(学生边观看边思考,大雁归来的教学设计方案教学目标认知目标学习并掌握下列词语缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切。了解有关大雁的科学知识。了解作家作品。能力目标训练语言表达阅读体验与个性观点的能力,提高阅读理解课文的能力,书面表达春雨的色彩优质教学设计范文一精心导入,探究激趣1现在是春天,这个季节最喜欢下雨了。绵绵的春雨细细地下着,小草喝了春雨更绿了,花儿喝了春雨更艳了。小朋友在春雨中尽情地跳啊唱啊,快乐极了。2哪为位小朋友能告诉我2017最新马教学设计马教学设计教学目标整体感知理解人工驯良的马和天然野马的特性以及马与其他一些动物不同的共性。学习对比手法。理解文中含义深刻的句子。教学重点教学目标。教学难点教学目标。问题预设自找并结苏教版三年级数学长方形和正方形的特征教学设计教学内容1经历探索长方形正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形的基本特征。2培养观察操作及思维能力。3培养自主学习合作交流的能力。教学重点在经历探索长方形正方形特征的过程,发现掌乘着大象最新教学设计教学版本人教版美术二年级上册第15课教学目的1了解大象的造型特点。2引导学生通过简单的创意和绘画,表达自己乘着大象时的情景和感受。教学重点能自如地运用基本形表现大象的造型特点,并进