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读书是一种痛苦阅读习题及答案

  读书是一种痛苦
  ①真正的读书是痛苦的,一种很深很深的痛苦,这种痛苦深深地逼进你的灵魂,嵌入你的骨髓,使你大汗淋漓,甚至使你喘不过气来。因此,北大怪才余杰把这种阅读叫做"黑色阅读"。周恩来有一句话气壮山河:为中华崛起而读书。可许多人仅仅把它理解为一种崇高的理想而纷纷模仿:我将来要当科学家,我长大要成为一名工程师……其实,现在的读书人未必有几个深刻理解他当时读书的痛苦。那满目疮痍的社会,处于水深火热之中的民众的苦难深深嵌入他的灵魂,因而注定他的求学是痛苦的、悲壮的。
  ②现在的年轻人多半喜欢说自己爱"读书",认为读书是一种资本,一件可以用来在人面 前炫耀的冠冕。能够真正理解读书的苦难的人也许并不多,他们不是在读书,只是想捞张"文凭"向社会讨生活:把口袋装满一点,把门面装点得堂皇一点。事实上读书应该是一种苦难的历程,心灵的磨难,而不是酒足饭饱之后的谈资。
  ③清末国学大师王国维投水时,留下一句绝唱:"五十之年,只此一死,经此世变,义无再辱。"关于他的死因,有很多说法,但我更认为他是死于自己的文化,这是读书人最大的悲壮。读书读得如此痛苦,有几人能比?他的死与苏格拉底的死,与布鲁诺的死遥相呼应。他们的死,理应震撼我们所有的人;他们的死,应该成为人类心灵上的一块高耸入云的丰碑。
  ④现在,苏格拉底走了,布鲁诺走了,王国维走了……连中国近代最"尖酸刻薄"的.鲁迅也走了。他们一个个都痛苦地走了。可他们带给人间的光明却被我们大多数人给利用了。这是我们的荣幸,亦是我们的悲哀。读书是痛苦的,为解除人类苦难而读书的人不但是痛苦的。而且是孤独的。
  (选自《作文成功之路》有删节)
  1.请说出第①段中"真正的读书是痛苦的,一种很深很深的痛苦"这句话中"真正的读书"和"痛苦"的内涵。(2分)
  2.如何理解第④段中"这是我们的荣幸,亦是我们的悲哀"一句的含义?(4分)
  3.请结合②③两段分析文章是怎样证明"读书是一种痛苦"这一观点的?(4分)
  参考答案:
  1、 真正的读书"是指为解除人类苦难而读书;"痛苦"指读书是一种"苦难的历程,心灵的磨难"(每点1分,共2分)
  2、他们通过自己的读书为人间带来光明,我们能够享受他们的成果,我们是荣幸的(2分);但我们却不能了解他们读书的痛苦,只是为个人理想而盲目地模仿他们的行为,或把读书当作一种资本,一件可以用来在人面前炫耀的冠冕,或为捞张"文凭"向社会讨生活,而让伟人们孤独离去,从这一点说我们是悲哀的。(2分)
  3、用正反对比的论证方法。现代年轻人的事例为反面例子,王国维的例子是正面,通过正反对比来表达自己的观点。(方法1分,分析3分)

六年级数学百分数和分数教学设计一复习准备(一)复习1读出下列的百分数20120100。512。32说出下列小数所表示的意义0。81。20。1251。753把下面小数化成分数0。21。50。3751。254把下面三年级下册面积和面积单位的教学设计一教学内容面积和面积单位是课程标准人教版实验教科书三年级数学下册第70至74页的内容。二教材简析面积和面积单位属于空间与图形领域,是三下第六单元面积的教学内容。这一单元主要包括面积分数混合运算教学设计案例教学内容教材第89页例6例7。教学目标知识与技能1理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。2能应用这些定律进行一些简便计算。过程与方法熟练掌握运算定律,灵活准确合理地进行计算,进小数除法课堂设计与评析课堂全景一情境问题导入师同学们,有没有买过东西呢。那在买东西时顾客经常讨价还价,下面讲一个关于还价的真实的事情商贩在卖苹果,一个顾客问老板,多少钱一斤?商贩说一块五一斤顾客说太贵了第三章ampnbsp细胞的基本结构第二节细胞器系统内的分工合作学习目标1知识与技能(1)举例说明几种细胞器的结构和功能。(2)了解分离各种细胞器的科学方法(3)了解植物细胞和动物细胞的区别。2过程与方法(1)自主学细胞的基本结构第三章第一节细胞膜系统的边界(2课时)一教学目标知识阐述细组成胞膜的成分了解细胞膜的功能技能设计实验证明细胞膜的存在。二教学重难点细胞膜的成分功能是本课的重点使用实验的方法验证细胞第3节(学案)细胞核系统的控制中心学习导航1。学习目标(1)阐明细胞核的结构和功能。(2)尝试制作真核细胞的三维结构模型。(3)认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。2学习建议学生在课堂上(或课前)可以小组为单位尝试制作真核5。1基因突变和基因重组第1节基因突变和基因重组一教学目标1。举例说明基因突变的特点和原因。2。举例说出基因重组。3。说出基因突变和基因重组的意义。二教学重点和难点1。教学重点(1)基因突变的概念及特点。生物2遗传与进化本模块的内容包括遗传的细胞基础遗传的分子基础遗传的基本规律生物的变异人类遗传病生物的进化六部分。生物通过生殖发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍,通过进化形成物种多样性和适应性。本高一生物3。7ampnbsp细胞呼吸教案3。7细胞呼吸教学目标1知识目标知道有氧呼吸的概念类型以及有氧呼吸的基本过程。理解有氧呼吸的实质和意义。2能力目标结合化学基础知识学习有氧呼吸过程,培养学生分析解决问题的能力。观察第六章ampnbsp细胞的生命历程第1节ampnbspampnbsp细胞的增殖教学设计第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖一教学目标知识方面1简述细胞生长和增殖的周期性。2描述细胞的无丝分裂。能力方面模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。二教
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