本课的教学是建立在之前认识了立体图形、平面图形的基础上，让学生经历具体的图形分类活动，对已学过的一些图形进行归类和梳理，了解图形的类别特征以及图形之间的关系；并在教材中安排了＂看一看，说一说＂的实践活动，让学生举出三角形和平行四边形在生活中的运用事例，并设计活动＂拉一拉＂让学生通过动手操作明白三角形具有稳定性、平行四边形具有不稳定性以及它们在生活中的运用。我在本课教学中作了以下处理：
　　1．让学生观察、操作等实践活动中进一步认识图形，揭示立体图形与平面图形的区别，并逐步引导学生通过观察平面图形的特点，正确地对平面图形进行分类，使学生获得成功的喜悦。
　　2．把对图形分类的＂主动权交给了学生，让学生思考分类的标准，通过分组讨论，使学生更全面地认识图形，形成了清晰的图形分类体系。在小组合作与交流中，经历了探索的过程，对所给的图形进行有效的分类。
　　3．通过学生动手操作，既完成对三角形具有稳定性，平行四边形具有不稳定性的特点的理解，又发展了学生动手操作能力、自主探究、合作交流和分析问题、解决问题的能力。通过欣赏生活建筑中的图形，让学生对今所学的知识进行总结，把学过的知识进行系统化，加深印象，内化知识结构。并让学生明白三角形的稳定性这一特征在生活中的重要性和应用。

复习列方程解应用题优秀教学反思今天上了一节复习课，课题是列方程解应用题。这节课的教学重点是很明确的，就是找准应用题中所反应的数量关系式，并以此来列出相应的方程来解答。因为是整数和小数的应用题，学生在理解找数量关有关开国大典的教学反思今日，我上了开国大典一文，感受颇深，现总结如下几点体会1以练习为导，让生自学自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特别是感知每一段落时，总设计一定数量的练习题或思考题让生边读边分数的加减混合运算教学反思这节课是学生掌握了分数加减法计算方法的基础上教学的。把整数加减混合运算的运算顺序推广到分数加减混合运算，通过分数加减混合运算，提高分数加减法的熟练程度。由于学生对整数加减法混合运算关于障碍跑教学反思对于教学中反思教师可运用录音和录象技术，与观察手段一起为以后的教学后反思提供信息。下面小编为大家分享障碍跑教学反思，欢迎大家参考借鉴。关于障碍跑教学反思一在三年级障碍跑教学过程中，教学反思祈黄羊祈黄羊教学反思祁黄羊是一篇历史故事，课文以简练的笔触，生动的语言着重讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他外举不避仇，内举不避亲的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象养成良好的学习习惯的教学反思花了两天时间，在反复的唠唠叨叨中结束了习惯课。我知道，这仅仅只是一个开始。四十七个孩子，就如同四十六张白纸，纯洁无暇。等待我的，便是如何去引领他们涂上丰富的颜色，来绘成多姿多彩的画测量水的温度教学反思关于教学反思我们应该怎么样写，要写教学反思，就要看看你的教学内容是什么，我们看看下面的测量水的温度教学反思吧！测量水的温度教学反思1本课是一节典型的实践探究课，学生将手持温度计测量春雨的色彩教学工作反思春雨的色彩是一篇语言优美，充满诗意的课文。故事中，小燕子麻雀小黄莺争论春雨到底是什么颜色的。这个问题的答案本身并不重要，关键是让学生感受春雨给大地带来的变化。凭借课文展开想象，并发实验室制取氧气化学教学反思1为什么要检查装置的气密性？答如果装置的气密性不好，会影响到实验结果，如收集不到氧气或收集的氧气不纯。2装有药品的试管口为什么要略向下倾斜？答防止药品表面吸附的湿气在试管口凝结成水对化学说课的思考化学说课是教师依据化学教学科学理论教材和教学大纲以及所施教学生的具体情况，分析教学目标和任务，阐述教学过程，讲解施教方案的一种教学研究和交流的活动形式。一化学说课的发展和特征说课是九年级的化学教学反思重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强，对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣。首先要认真讲解好每一个演示实验。兴