〖教学目标
　　1。读谜语故事，能猜出字谜。认字9个，书写9个生字。
　　2。引导学生展开想像自编字谜。
　　3。培养学生的识字能力，合作能力。激发学生热爱祖国文字的`情感。
　　教学准备：
　　1，投影片。
　　2，字，词卡片。
　　教学过程：
　　一，谜语导入。
　　同学们喜欢猜谜语吗 今天老师给你们带了几则谜语，看谁聪明，能把它们猜出来。
　　1，教师出示第一个字谜：一口咬掉牛尾巴。引导学生猜字谜。
　　2，出示三条字谜：
　　（1） 一边绿，一边红。红的怕水，绿的怕虫。
　　（2）上不在上，下不在下，天没它大，人有它大。
　　（3）远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。让学生在小组里猜，最后一条比较难，可由教师讲解。这节课我们就学习一篇有关猜字的文章。
　　二，整体感知，自主识字。
　　1，读读课文，把课文中的生字画出来。
　　2，学生在小组里认读生字。
　　3，教师检查字，词的掌握情况。
　　三，朗读课文，加深理解。
　　1，请同学们自己再次默读课文，找一找有没有不懂的地方。
　　2，指名分段朗读课文。其他同学思考：读完了这个故事，你猜出谜底了吗
　　3，学生猜出谜底，说说自己的想法。同时解决商周，秦汉，唐朝，宋朝这些问题。
　　4，引导学生结合上下文了解不甘落后这个词，并用它再说一句话。
　　5，引导学生结合上下文了解才思敏捷。谁来读一读才思敏捷所在的句子 你从哪儿看出唐伯虎才思敏捷 咱们班有没有才思敏捷的同学
　　6，指导学生练习有感情地朗读：了解祝枝山，唐伯虎，文征明这三个人是什么时候的文人。
　　7，指导学生排演课本剧。
　　四，拓展练习，发展能力。
　　1，让学生为口字编字谜。要求：谜底必须是口字，至少有一有一无两句话，有什么，没有什么要能对上。
　　2，继续拓展为其他字编谜语，评选班里的谜语大王。

词性专题练习一组1。指出下列各组词的词性。坚决决心（形容词名词副词）可爱热爱（形容词动词）荣誉光荣（名词形容词）企图意图（动词名词名词）答案答应（名词动词）气愤气魄（动词名词）批语批示（名词名动）什么是语义关系及动词和名词的语义关系类型语义关系（一）什么是语义关系语义关系是指隐藏在句法结构后面由词语的语义范畴建立起来的关系。语义关系跟句法关系可能一致，也可能不一致。如我不吃了香蕉不吃了鸡不吃了这三例句法关系都一样有关描写天空的成语回光反照指日落时由于反射作用而天空中短时发亮。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的短暂兴旺寸地尺天指一小块土地和天空。殆无虚日殆几乎虚空。几乎没有一天空着。形容几乎天天如此项羽自刎乌江阅读答案吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。下面是小编为大家整理的项羽自刎乌江阅读答案，希望能够帮助到你们。项羽自刎乌江阅读答案项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之美国的诗人朗费罗阅读及答案美国的诗人朗费罗写道有些雨一定要滴进每一个人的人生里。他发现人生是不能免除烦恼的。但是人生的悲伤，未必能挫抑我们。它们能使我们对啦，使我们对人类这个大家族，更加仁慈，更为聪明，而且子弟的造句子弟拼音注音zidi子弟解释意思（）弟弟儿子侄子等职工。（）泛称年轻的后辈兵工农。子弟造句1因此，为民工子弟建立一个统一的教育制度是一项非常紧急的任务。2正如图中所示，一所专门为外石钟山记教案设计教学目标1知识与技能辨析积累文中的一词多义词类活用特殊句式等文言知识理清的写作思路，辨析与普通山水游记的不同，把握通过记游揭示哲理的写法特征。2过程与方法文言文是学生比较害怕的，但现代京剧我们都是工农子弟兵教学反思音乐第十册第七课欣赏现代京剧智取威虎山选段我们是工农子弟兵课后反思作为在六七十年代最为流行的样板戏，也是现代京剧智取威虎山选段我们都是工农子弟兵，在欣赏前我认为有必要给学生了解它的有关将相和整体教案设计及评析教学目的1掌握生字词2能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯3懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。教学重点准确概括小学科学里面是怎样连接的教案设计一教学分析本课继续让学生探究有关电路的知识。从能力方面来看，本课仍然强调学生的自主合作探究的能力，让学生在亲身经历探究活动后总结经验，使之充分感受到生活中处处有科学。在整个过程中，花园里的花小班语言故事教案活动目标1让幼儿通过听故事，知道花儿好看要爱护。2提高幼儿的环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。活动准备1课件动画片看这朵花2课件花园里活动过程一导入播放动画片看这朵花，引起幼儿兴