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托班社会夹心饼干教案

  活动目标
  在做做、尝尝、玩玩的过程中,体验自制夹心饼干的.乐趣。
  活动准备
  1.材料准备:果酱(巧克力、草莓)、饼干(圆形、手指形)、碟子、托盘、小毛巾、小勺、夹心饼干的成品。
  2.场景准备:"饼干屋"的游戏场景、活动前孩子洗净小手,戴上围裙。
  活动过程
  1.尝尝果酱的味道——每人一根手指饼干,蘸点果酱尝一尝,说说果酱是什么味道的。
  2.观察夹心饼干——引导孩子观察发现两块饼干中间有夹心层。
  3.制作夹心饼干——儿歌提示:甜甜酱,抹一抹,再把饼干放上去,轻轻按一按,夹心饼干做好了。
  4.品尝夹心饼干——孩子品尝自己做的饼干,分享成功的快乐。

幼儿园小班语言教案南瓜和小兔活动过程一谈话导入,激发兴趣。师是谁来到我们班坐客(小白兔)你知道小兔爱吃什么?(青草萝卜青菜)它还喜欢吃什么呢?看完这本大图书你就明白了。二幼儿看图,创编第一幅图。三随着画面展开五年级语文草船借箭教案一教学要求1了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。2从草船借箭这件具体事情中体会诸葛亮的神机妙算和周瑜的心胸狭窄。3感情朗读课文。二教学过程(一)提示课题,介绍背景。1揭有关圆明园的毁灭的教案圆明园的毁灭是一篇短小却又优秀的精读课文。以下是专门为你收集整理的有关圆明园的毁灭的教案,供参考阅读!教学目标一知识与技能1掌握课文的生字词。认识6个生字,会写14个生字能正确读写济南的冬天的教案一课题导入。二说你对老舍和其作品了解多少?1老舍曾创作优秀话剧龙须沟,被授予称号。2下列作品是老舍创作的是()A家B子夜C四世同堂D雷雨3虎妞是老舍作品中的一个主要人物。三比和大家我和企鹅教案教学要求1认识5个生字。能正确流利有感情地朗读课文。2能独立阅读,知道企鹅岛上三种企鹅的特征了解企鹅的生长规律和生活习性。3增强学生热爱自然热爱科学的兴趣。教学重点学习阅读方法,培托班安全教案范例活动目标发生紧急状况能正确地呼叫相应的。应急部门。能根据指示分类。活动准备警车消防车救护车若干辆平面车库人手一张等。活动过程1打电话听声音判断拨打应急电话。(119110120)如体育锻炼活动教案活动要求1引导幼儿自选喜欢的小器械玩,鼓励他们一物多玩。2带领幼儿动作有力,有节奏地做好宝宝操。3观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。活动准备1自选小学语文狐狸和乌鸦教案教材简析这篇课文是一篇童话,讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易受骗上当。课文共有8个自然段。前三段讲乌鸦和狐狸是近邻,乌鸦给孩子找到一片肉,狐狸想吃乌鸦小兔拔萝卜的幼儿园小班体育教案设计意图纲要明确的指出培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动小兔拔萝卜就是根据我班幼儿的实际情况,通用心灵去倾听教案导语懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福,下面是小编给大家介绍的用心灵去倾听教案,欢迎阅读。用心灵去倾听教案教学目标1理解课文内容,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会我对苏课文白鹅优秀教案设计教学目标1。认识8个生字,会写12个字理解积累并学会运用部分词语能有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。2。学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比拟人明贬实褒等方法表达
呼风唤雨的世纪的教学反思这篇课文主要讲述了世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂景。在试教本课的过程中,听课老师两次对我提出建议,要注意课堂评价语言的精当准确冀教版五年级数学上册土地面积的教学反思一关注探究过程,实现自主体验。在教学一开始,以复习巩固导入,练习方式多样,引导孩子积极主动地参与到复习中,课堂气氛活跃,和他们共同体验学习的快乐。在教学公顷和平方千米两的土地面积单三年级下册数学面积的认识教学反思我们县的二十四字教学模式倡导让学生自主学习,合作交流,可这样的课堂教学虽然给了学生交流和展示自己才能的机会,一定会耽误时间,完不成教学任务。怎麽办?追求教学方式开放新颖,学生失去了数学课8的加法教学反思我认为数学活动要有好的效果,首先教师要有意识地充分挖掘数学内在的魅力,要结合幼儿的生活经验,寻找适合幼儿特点的内容,引发幼儿的兴趣,让幼儿在主动运用数学知识的过程中有目的。进行探索整数加法运算定律推广到小数教学反思核心提示整数加法运算定律推广到小数的内容是人教版小学四年级下册教材104页的例4以及相应的习题,学习的是整数加法运算定律推广到小数。教学目标分为三类(1)知识目标经历探索有限个例证教师的教学技能的教学反思其一,讲授正确,语言规范简练。良好的语言功底对一名一线教师非常重要。物理学是有着严密逻辑性的学科,首先不能讲错,推导流畅,过度自然。其次,语言(普通话)要规范简练,表达清晰,语气抑数学运白菜教学反思范文通过创设情境让学生在特定情境中尝试去发现问题和解决问题,重视学生获取知识的过程,注重加强学生对数学知识的感受和体验,同时关注孩子在数学学习活动中的情感体验。许多学生对三位数退位减法Theysitaroundtables五年级上册教学反思在本课的授课环节中,明显地体现出一名第一次开始戴尔教学的教师尚未成熟的教育教学方法,在学生自己查找中英学校的不同的活动时,学生兴趣很高涨,很积极参与了这次活动,并培养了学生的合作意我上五花山的教学反思一抓住一个点,牵成一条线,逐步深入。都说课堂上只要抓住一个点老老实实地进行训练既可,那五花山这篇课文我到底抓哪一个点呢?思来想去,我决定从文本的语言入手,本课描写秋天的五花山时,联成正比例的量教学反思范文本节课对学生是新的知识点,在实施授课时,我先用时间和路程的表格,出示三个问题逐一引导学生(表格里有几种量?分别是什么?当一种量变化(增大)时,另一种量怎样?两种量中相对应的两个数的雷电颂优质教学课后反思理念随着新课程改革的深入人心,自主合作探究式学习已成了我们课堂教学的趋势,谁也无法逃避,只能尝试以之发展我们的教学能力。但目前因有的教师只重形式不重实质,难免出现新的形式化。所谓形