这节课是在模仿中产生的，引入部分我采用了张齐华老师的方法，＂在一个只有个、十、百、千四个计数单位的计数器上没有办法拨出30000这个数，于是引导学生同桌合作，创造出有八个计数单位的计数器，拨出了30000，同时认识了新的计数单位＂。不得不说，张老师的设计不仅富有创意，还大大激发了学生的学习兴趣。
　　就整堂课而言还有很多不足的地方，总结为以下几点：
　　一、在介绍四个新的计数单位时，用了＂与原来的四个计数单位一一对应＂
　　这个说法，从数学的角度而言似乎不太严密，不利于学生理解。我想，如果改说成＂四个新的计数单位与原来的四个计数单位之间是有联系的，十万比十多了一个万字，百万比百多了一个万字，千万比千多了一个万字＂会不会显得严密一些，这样说也更便于学生理解和记忆吧。
　　二、在介绍了分级线之后应再给学生一些新的数，让他们通过画分级线读一读，进一步体会分级线的重要作用，感受用分级线的必要性。
　　三、小结之后应向学生展示一些带有整万数甚至整亿数的图片，在欣赏中读一读里面的数，一方面舒缓一下一节课以来的紧张情绪，另一方面可以体会整万数在生活中的应用，还可以为以后学习整亿数做好铺垫。
　　四、在小结这部分，为了让学生在总结时有针对性，我采用了用回答三个问题的.方式进行小结，但思索之后，考虑到现在课改的大环境，我们是不是可以在课堂中用这种总结归纳式的语句还是有待商榷的，因此，这三个问题好像不大妥当。或许可以换成比较婉转的问法，如＂经过这节课，关于整万数的读法你知道了什么？关于写法呢？＂这样的问法可能相对婉转一些，也更能给学生提供思考的空间。
　　五、数学是一门很严肃的学科，在整堂课中有很多用词少严谨的，在以后的教学中，还需要好好注意，保证数学的严谨性。
　　总之，这节课还有很多不足的地方，我会在以后的工作中，努力学习专业知识，希望能不断地进步。

平均数的应用的教学反思平均数的应用是五年级第一学期数学新教材中统计单元中的一节内容。在本课之前，学生已经了解了平均数的概念平均数的求解方法，在此基础上设计了这样一节数学小实践活动，目的是使学生了解求平均西方现代艺术教学反思可以把西方现代艺术看成是一座大厦。由各种不同类型的视觉风格组合而成，建造这所大厦的原理，是科学和理性。下面是关于西方现代艺术教学反思的内容，欢迎阅读！本节课以学生自主学习的方式教学角的认识的教学片断及反思教学片断师生活中你看到过像这样的射线吗？生1手电筒射出的光是射线。生2汽车车灯射出的光是射线。生3太阳射出的光是射线。对学生所举例子暂不评价。师取出事先准备的激光电筒，将激光射向墙课文晚上的太阳教学反思今天学习第15课晚上的太阳。文中有不少新词，比如急性阑尾炎犹豫呻吟一本正经等。在领读课文以后，我让多名学生读，他们一直读不顺。杨冠华还问我老师，急性阑尾炎是什么病？我告诉他下一节课晚上的太阳教师教学反思在学生自读课文第一段的基础上，引导学生简单介绍课前搜索到的爱迪生在科学上的巨大贡献，从而更好地了解爱迪生，结合课外知识介绍急性阑尾炎的知识，想象在这种情况下不做手术的后果，加深学生三年级语文下册太阳是大家的教学反思太阳是大家的寓意世界是大家的，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖世界的和平社会的安宁。我是这槐乡的孩子的课文教学反思本课的教学主要是引导学生抓住主线理解槐乡孩子纯朴勤俭吃苦耐劳的精神。上课一开始，我从家乡的树引出槐树，课中，引导孩子们仔细观察槐花图片，意在让学生对槐米感兴趣的情况下，抱着浓厚的学四个太阳第二课时教学反思本次前何中心举行青年教师教学比武大赛，我作为执教者教学一年级语文四个太阳，教学后觉得让我欢喜让我忧，很值得自我反思。首先自我感觉做得较好的。有课件制作精美，操作熟练教学目标落实到位课文生命生命课堂教学反思生命生命是篇充满哲理的课文，通过飞蛾求生瓜苗生长静听心跳三件小事，传递着作者对生命的思考，表达了作者独特的生命体验和感悟。俗话说书读百遍，其义自见。作为一篇具有较强哲理性的文章，读同角三角函数的基本关系的教学反思同角三角函数的基本关系教学反思1主要内容（1）角度的拓广（锐角与任意角）（2）研究的载体（锐角在直角三角形中，任意角在直角坐标系中）（3）揭示程度（直到高中才旗帜鲜明点出，初中为何落花生课文教学设计教学目标了解花生的好处与特点。认同做人不应只讲体面，应该有真才实学的道理。有感情地朗读课文，背诵并默写第十二十三自然段。教学重点及难点认同做人不应只讲体面，应该有真才实学的道理。教