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学生官场现形记

  学生干部是学生中的佼佼者,是老师的得力助手。他们当中不乏优秀者,但也有不少是滥竽充数的,总之他们各出奇谋,各有目的地做着学生干部,下面就为大家揭开学生干部的面纱,走进他们的真实世界,为大家剖析一下当今学生干部的几大类型。
  第一种:"擦鞋"型。姑且勿论他们有无料,最重要的就是他们有鞋油,识"擦鞋",擦到老师对鞋"亮"晒,搞到老师心都甜埋。识得用亲近老师这招,的确醒目,皆因好多东西都掌握在老师手上,例如成绩、操行……看来这种学生干部还挺有脑的。
  第二种:听话型。老师要他们做,他们就做;叫他们不做,他们就不做,真是非常听话。总之他们为人踏实,绝对不会为自己争取多做点,但又绝不会少做,可以说"好事没他份,衰野又轮不到他"。
  第三种:自我超越型。老师要他做,他肯定做;老师没叫他做,他都做埋,总之实行多包政策,什么都关他的事,好象不做就会亏本。这种自我超越型的人天生就是干部命,可以说是领导狂,有点变态!
  第四种:"不是干部"型。他们表面上是群众,实际上就是干部。他们可能碍于各方面条件的影响,比如说成绩不够优秀,人缘不够好等等,所以选不上干部;但他们却经常干预干部的活动,经常主动请缨帮助老师做事,搏好感……如果做得出色的话,很快就会有得"扎",升为擦鞋一族的"真"干部!
  第五种:"不是群众"型。他们表面上是干部,实际上同群众没什么分别。他们由于成绩好而被人选上当干部,但平时干部开会时,他们绝对是被遗忘的一分子。只有当做苦力的时候,如交代任务做事的时候,干部留下来搞卫生的时候,干部去搬桌子的时候,他才成为干部的一分子。这种干部绝对可悲,无论在同学中,干部中,还是老师中,都绝对没有任何影响或威信可言。做干部做到这样,死了算啦!
  第六种:搏懵型。这类主要是男性为主,当然女性也有。他们看异性来工作,如果这项工作和异性合作(当然是漂亮的异性),那他们就特别积极,特别卖力,搏晒懵;如果是和同性或不漂亮的异性合作的话,那他们就爱理不理的样子,经常"偷鸡"。可以说有美色当前,就卖力,没有的话,就彩你都傻啦!(细心留意的话,这种干部其实很多啊!哎!世风日下……)
  第七种:"super"干部型。这种可谓干部中的干部,他们成绩优异不在话下,而且人缘好,分析能力强,组织性好,办事效率高……在同学中是佼佼者,在老师中也流传佳话。他们不需要"擦鞋",只需要做好自己干部的本分,他们懂得公私分明,将所有东西都处理得好perfect,令所有人都心服口服,没有人敢说他们不是做干部的材料。如果真有这样的干部的话,那班和学校就有救了………

母爱教学设计一教学目标1能用生活中具体的一两个事例表现母爱2能够抓住母亲的外貌语言动作神态等细节描写来体现母爱,丰富文章内容3能在写作的同时升华情感,感受母爱,感恩母亲,受到良好的思想教育。二五年级下册口语交际习作一优秀教学设计第一课时口语交际经过本单元的学习,学生对读书一定有了新的见解和认识。组织三个小活动交流读书收获,检验学习效果。可以根据学生的学习情况,选择一个角度开展。一谈体会我爱阅读是我们这个单小学一年级语文教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教学设计,记叙文中的议论教学设计记叙文中的议论教学设计教学目标1。在记叙中穿插适当的议论。2。选择有现实意义的典型材料。教学重点目标1教学难点目标2教学过程一导语先由课文故乡的议论引入,让学生模仿运用。二老师给出小学四年级语文一次成功的实验教学设计教学目标1朗读课文,读准字音,借助字典理解本课生字新词。2知道课文讲了一件什么事,并从中得到启示。教学重难点了解实验(游戏)的经过,弄懂实验成功的原因。教学过程一游戏激趣,导入新课课文小壁虎借尾巴教学设计教学目标1会认壁虎等9个生字,会写河姐等6个生字。2有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。3初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点识字和写字。教具准备图片生字卡。课时安排2课时。教学理想的风筝语文教学设计教学目标1认识本课5个生字。2能有感情地朗读课文,了解课文的叙述顺序和主要内容。3学习刘老师乐观开朗积极向上的人生态度。4学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。教学过程一导入新一年级语文三个小伙伴教学设计一导入1上节课我们认识了一些生字宝宝,我们一起来读读吧。(出示词卡,学生认读)2上节课我们还认识了三个小伙伴(指,学生说)二新授第1自然段1(多媒体出示,三个小伙伴一起去种树的画面小马过河教学设计方案教学目标1。理解课文内容,使学生懂得遇到问题,不能光听别人说,要开动脑筋独立思考,敢于实践,才能找到解决问题的方法。2。正确流利有感情的朗读课文。重点难点本课的重难点是课文的第7自半截蜡烛的教学设计半截蜡烛一文是一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。下面是关于半截蜡烛的教学设计的内容,欢迎阅读!教材分析半截蜡烛是义务教育课程标准实验教科书语文(人教圆柱的切拼教学设计一教学过程切法一刚才我告诉大家,我也很爱吃。看着这个圆柱我就会想起切蛋糕。如果像切蛋糕一样把这个圆柱切开,你会怎么切?(学生答)我们沿着圆柱的直径与高把它平均分成偶数等份。(出示课
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