教学目标
　　1．知识目标
　　（1）学会本课2个生字。
　　（2）能正确地搭配词语。
　　2．能力目标
　　有感情地朗读课文。
　　3．情感目标
　　了解课文内容，知道＂小精灵＂苏珊是一位能给予他人真诚无私帮助的可敬的人，体会作者对苏珊的感激之情。
　　教学重难点
　　了解课文内容，知道＂小精灵＂苏珊是一位能给予他人真诚无私帮助的可敬的人，体会作者对苏珊的感激之情。
　　教学媒体
　　多媒体课件
　　教学时间 1课时
　　教学过程
　　一、激情导入
　　在上一篇课文中，我们了解了一位慈祥可敬的老人给予＂我＂信心的＂故事。那么这节课我们就看＂我＂是如何与电话＂小精灵＂交往的。
　　二、初读课文，整体感知
　　1．认识本课的2个生字。
　　2．初读课文，读准字音，不理解的词语可以。
　　3．思考下列问题：
　　（1）＂我＂是如何与＂小精灵＂开始通话的？
　　（2）＂我＂与＂小精灵＂都聊了哪些事情？
　　4．提出不懂的问题。
　　5．全班汇报，检查学习情况
　　三、进一步理解课文内容，思考下列问题
　　1．＂我＂长大后为什么想认识苏珊？
　　2．当＂我＂看到苏珊的留言时有什么感受？
　　3．假如苏珊一开始没有给＂我＂帮助，那这个故事的结局应该是如何的？
　　四、全班交流
　　说一说最近令你感动的事情。

课文小伙伴教学设计教学目标1。认识餐丢等13个生字，会写问间等6个字。2。正确流利有感情地朗读课文，学习进入角色朗读。3。使学生从故事中受到启发，有乐于帮助他人的愿望和行动。课前准备生字卡片主体合作识字2的教学设计范文教学设想识字位于国标本苏教版一年级上册第一单元的第二课，教材以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆，课文配以相应落花生的第二课时教学设计教学目标1初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法2有感情的朗读对话3理解父亲说的话，懂得其中的道理做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。教学重点找出课文中父亲说的话以学习四等分为主题的幼儿园教学设计活动目标1通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。2发展幼儿操作和判断推理的能力。活动准备1教具小熊蛋糕各种几何图形四等分图片。2学具没组放有小蛋糕几何图形若干。宿新市徐公店的教学设计方案设计理念打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与全程参与，在参与中达到自悟自得。设计特色重在学生翠鸟最新教学设计方案教学要求1了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟护鸟。2学习作者观察的顺序和抓住特点进行观亲密的朋友教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第十二课亲密的朋友。学情分析二年级的学生对动植物的认知还非常肤浅，仅停留在喜欢上，感觉动植物有时能给自己带来一些一年级课文胖乎乎的小手教学设计学习目标认识胖喜等个生字，会写看着等个字学习新偏旁刂。正确流利有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重点难点重点认字和朗读课文。让学生自读自悟，懂得小学课文乡下人家优秀教学设计模板第一课时一看图引题1出示课文插图，观察并思考图上画的是什么样的生活？哪些风景给你留下了较深的印象？试着说一说。2今天，通过课文学习，老师将和你们一同走进这充满生机的田园生活。二看图鲧禹治水教学设计作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写唯一的听众优质教学设计范文教学目的1知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2有感情地朗读课文。教学重点1运用写人文章的学法深入研读。2理解文中老人的