【教学目标】 1识记与理解 记住商朝使用的文字和秦朝的标准字体，理解甲骨文在中国文字发展史和文化史上的地位。 2.能力与方法 通过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。通过教师的引导，培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。通过对各种汉字的比较，学习和运用比较方法。 3.情感态度价值观 通过本课的学习，了解汉字的特点及其价值，初步认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏，提高文化素养和审美情趣。 【教学重难点】 1.重点：甲骨文。 2.难点：小篆。 【教学用具】 PPT 【课时安排】 1课时 【授课类型】 新授课 【学生活动设计】 1.教师引导学生自主学习，敢于质疑，调动学生学习历史的积极性。 2.针对课文内容，指导学生阅读，归纳汉字的演变及其过发展过程。 3.学生讨论汉字演变与历史发展的联系。 【板书设计】 一、甲骨文 (二)、古老的密码---战国文字： 1.汉字的演变 三、小篆和隶书 （1）、汉字的起源 （一） 小篆---汉字的统一 （2）、汉字的最初模样 （二）监狱里造出的汉字：隶书 2.甲骨文 四、草书、楷书和行书 二、金文 （一）汉字字体的楷模：楷书 (一).金文（又叫钟鼎文或铭文） （二）快速书写的字体--草书与行书 【教学设计】 想一想 我们天天书写汉字，天天阅读汉字排印的书报，但你知道汉字形成和发展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商朝的国家＂档案＂用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？ 师：我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程,在这个演变过程中，我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。同学们你们对汉字的演变过程知道多少呢？ 一、甲骨文（板书） 1、汉字的演变（扳书） 汉字的形体，即字体，指汉字的书写体态。汉字从产生到现在，虽没有跳出表意文字的圈子，但文字的形体一直按从繁到简的规律发展演变。主要出现了八种字体：甲骨文－金文－大篆－小篆－隶书－草书－行书。 《说文解字》说，＂黄帝的史官仓颉(j?é)看见鸟兽的脚印，明白可以用形来区分事理，开始创造文字。＂由＂图画＂经过一个简化过程，取事物的主要特征，开始了＂文字＂的进 化过程。 投影： 从＂鱼＂字的演变可以推断汉字演变的过程。 （1）、汉字的起源 甲骨文，是刻在龟甲兽骨上。它是我们今天所能看到的最旱的成体系的相当成熟的汉字材料。 （2）、汉字的最初模样 投影：甲骨文骨片和＂众人协田＂牛骨刻辞 师： 用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是已知最早的汉字，它的字形有大有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。 看一看有没有你认识的字？ 2、甲骨文: 投影：＂甲骨文字举例＂和＂甲骨文与现汉字对照＂ 试一试＂给＂甲骨文十二生肖＂填上现代汉字。＂ 鼠 牛 虎 鸡 狗 猪 兔 羊 猴 龙 蛇 马 二、金文（板书） (一).金文（又叫钟鼎文或铭文）（板书） （投影：图为有铭文的西周青铜器＂散氏盘＂） 讲：金文是铸刻在青铜器上的文字。所谓青铜器是铜和锡合金制造的器皿。这种合金更坚固，因其颜色发青，故称青铜器。主要有乐器＂钟＂，食器＂彝，尊，爵＂，洗器＂盘＂，兵器＂戈，戟＂等。金文的内容，最初只是铸刻一些代表族名，国名的符号。后来基本上记功绩，受封赏，刻铸以传后代，来显其荣。因古代人用钟鼎作为铜器的总称。前人曾称这种文字为＂钟鼎文＂，又因为言辞多是为了＂铭刻不忘，永作记念＂，又称＂铭文＂。这些称呼都不能概括其特点。因此，后人便改称金文，使文字摆脱了图画性。这是汉字发展的第一块里程碑。金文，金文产生于西周，也叫钟鼎文，铜器铭文。它与甲骨文差不多同样古老，它的特点：笔形比甲骨文丰满粗肥，外形比甲骨文方正、匀称。 (二)、古老的密码---战国文字（板书）： 在中国历史上的战国时期（公元前475-前221年），中国被划分为七个诸侯国。各国的文字差异很大，就像古老的密码，很难破译。 投影材料：＂刻有楚国文字的`铜节 ＂和＂刻有秦国文字――大篆(zhuàn)的石鼓 ＂ 大篆是对后来的小篆而言的。广义的大篆包括小篆，以前的甲骨文，金文和六国文字。这里的大篆指通行于春秋战国时期的秦国文字。由于周平王东迁洛阳，秦占据了西周的故地，同时也继承了西周的文字，即是继承金文发展而来的。因其带有地域性，有的难以识别。 大篆，也称籀（zhòu）文。因其着录于字书《史籀篇》而得名。石鼓文是唐代在陕西凤翔发现的我国最早的石刻文字，世称＂石刻之祖＂。因为文字是刻在十个鼓形的石头上，故称＂石鼓文＂。今中国考古界一般认为是战国时代秦国的遗物。石鼓文是集大篆之成，开小篆之先河，在书法史上起着承前启后的作用。是由大篆向小篆衍变而又尚未定型的过渡性字体。＂籀文＂也叫大篆，通行于春秋战国，奠定了方块字的基础。 三.小篆和隶书（板书） （一） 小篆---汉字的统一（板书） 公元前221年，秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一。 投影：图为秦丞相李斯书写的《峄山刻石》。 教师讲：小篆是汉字第一次规范化的字体。春秋战国时的＂文字异形＂，秦始皇统一后，采纳了丞相李斯的意见，推行＂书同文字＂的改革，统一了文字。这是我国历史上第一次重大的文字改革。小篆，小篆又名秦篆，政权式推广于秦朝。 投影：铸有小篆文字的秦虎符。 秦代的统一文字：小篆，使汉字的笔画和结构得到定型，奠定了汉字方块形的基础，标志着汉字的统一。 议一议：秦始皇统一文字对中国文化的发展有什么作用？（从此奠定了中华民族文化统一的基础，促进了经济文化的交流与发展。） （二）隶书---监狱里造出的汉字： 隶书，是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈(mi?o)在监狱中将其整理成一种新字体。 秦代有两次文字改革，一是统一文字，由大篆改为小篆；二是使用了较小篆方便些的隶书。这是第二块里程碑――文字发展摆脱像形性。 隶书在汉代（公元前206-220年）得到了很大发展，变无规则的线条为有规则的笔画，奠定了现代汉字字形结构的基础。 四、草书、楷书和行书（板书） （一）汉字字体的楷模：楷书 中国东汉（25--220）末年，一种新的汉字字体：楷书出现了。投影：＂楷书的创始人钟繇＂和＂钟繇作品《宣示表》＂ 楷书笔画平直，字形方正，书写简便。直至今天，楷书仍是汉字的标准字体。楷书，产生于南北朝，也叫真书、正书。 （二）快速书写的字体--草书与行书： 古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体：草书和行书。 草书主要有章草、今草和狂草3种。 投影：用章草书写的汉木简。 今草是东汉（25--220）人张芝所创。 投影：张芝写的草书。 狂草是唐代（618-907）人张旭所创。狂草极难辨认，但却有很高的艺术欣赏价值。 投影：《张旭狂草图》