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庆六一国旗下讲话

  同学们,明天就是六一儿童节了。
  "六一"是你们的节日,
  我们可能有许多纪念我们节日的方法,同学间简短的一句问候,利用课间搞一个小小的 Party,用几颗糠果靠劳一下自己和亲密伙伴。写几句话或一篇日记记录一下自己的心路历程等等。作为已是成年人的我其实也知道,在这些看似锁碎的活动中,孕育着你们许多童趣和美好记忆。
  我其实更想告诉大家"六一"也是你们父母的节日。
  当我们相聚这里共同庆祝的时候,你们的父母或许正在田间面朝黄土背朝天的劳作;或许正匆匆的赶往工地;或许是刚下夜班拖着疲惫的身子在往家赶;或许一夜未曾合眼正行驶在高速公路上......这里有太多的"或许"。
  我在想:支持他们乐此不彼的原动力到底是什么?答案也许有很多,但要问排在第一位的,我敢肯定就是为了我们,为了我们能够有一个良好的学习生活环境;为了我们能够一天天长大,学到更多的文化知识;为了有一天不但但只是一味的照顾我们,我们也一点点开始懂得去回馈他们;为了他们在走不动的时候,我们能把担子接过来,接替他们支撑起一片天空...... 所以看到我们脸上洋溢节日的幸福时,又何尝不是他们最快乐的时候!
  "六一"其实也是我们教师的节日。
  你们将来就是一曲曲宏大的命运交响曲,作为前奏编纂者。作为未来希望的守护和培育者。我们倍感责任艰巨。你们在前进路上会遇到很多的困难。生活习惯方面,知识学习方面,情感困惑方面,个人意志方面......无论哪一方面,一但你们走进弯路,我们就会及时跟进。把你们从弯路上扶回来,把你们从泥潭中拯救出来,以使你们阔步走在笔直的大路上。这是我们的责任,这是教师这个行业存在的价值所在。因此,你们的快乐又何偿不是我们的快乐呢!
  "六一"也是全社会的节日。
  你们是一个个家庭的希望,你们好比是这个社会的神经末梢,牵一发而动全身!
  只有你们快乐成长,社会才能和谐,稳定。
  只有你们健康成长,社会才能祥和,安康。
  只有你们懂得科学的发现问题,研究问题,解决问题,社会的品味才能得到整体的提升。
  所以你们的快乐又何偿不是整个社会的快乐呢!
  因此,我预祝你们节日快乐!并通过你们祝你们的父母节日快乐!祝:在你们的人生路上陪伴一程的老师们节日快乐!祝全社会节日快乐!
  最后,我想用毛主席的一句话结束我的发言:"世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的!"
  谢谢大家!

他为什么朋友多教学反思一生活性原则活动性原则本节课从学生生活实际出发,设计活动。让学生说说自己的好朋友,介绍和好朋友之间发生的感人的事。让学生回忆说说朋友之间发生的不愉快的事,自己是怎么处理的。在他为什草船借箭第二课时导学案学习目标我明确1。分角色,正确流利有感情地朗读课文2。感悟文中周瑜诸葛亮等人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排ldquo草船借箭rdquo部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋,安排18地震中的父与子一教材解读1。课文简说。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大苏教版五年级语文下册爱如茉莉补充习题答案三选择恰当的词语在下面的横线上,再品味。1。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了回去。从所填的词语中我读出了爸爸对妈妈细心周到凤辣子初见林黛玉教学实录板书曹雪芹师这个人跟我们今天学习的内容有什么关系?板书红楼梦师这是一本书,它又跟我们今天学习的内容有什么关系?师红楼梦里边人物众多,关系复杂,除了那些媳妇丫鬟有名有姓的就不下百人。梦圆飞天教学设计一教案背景1面向学生radic小学2学科语文3课题苏教版语文五年级上册6梦圆飞天4课时2课时5学生课前准备1)初读课文,读准字音,读通句子。2)上网搜索有关我国航天事业发展的资料。有趣的汉字教学设计教学过程一激趣导入咱们班同学都是中国人吧,作为中国人我们必须了解我们自己的文字mdashmdash汉字。下面呢,老师给大家提供几个好玩的汉字,想玩吗?希望大家能尽情玩耍。(大投影出早教学设计教学目标1学习第5mdashmdash8自然段,了解早字的来历学习鲁迅时时早,事事早的精神2知道作者写梅花的含义。教学过程一1这节课我们继续学习早这篇课文。板书早2能说说这篇课文写劳动的开端教学设计第一课时教学目标1初步认识详写和略写的作用,能分辨课文的详略,更好地领会文章的中心思想。2学会本课的6个生字,理解15个词语的意思,能用ldquo大概rdquoldquo威胁rdquold薛法根的教育感言fontsize6作者佚名转贴自本站原创点击数9我们的语文课光说不写似乎成了一种时髦,学生练就了一张巧嘴,却留下了一只笨手,要写,就显得非常痛苦,这是缺少锻炼的缘故。写顺了,写惯了学会看病教案学习目标1认识12个生字。借助字典联系上下文,理解有关词语。2了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。3有感情地朗读课文,感受母亲磨炼
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