朱德的扁担教学设计

　　一。教学目标
　　1．能正确、流利地朗读课文。
　　2．学会本课生字，并能正确、美观地书写。
　　3．初步理解课文内容。3．指导书写部分生字，掌握部分生字字形。
　　二、教学重难点
　　重点：1.能正确、流利地朗读课文。
　　2．学习本课生字，理解由生字组成的词语。
　　难点：初步理解课文内容。
　　三．教学准备
　　挂图，小黑板
　　四．预习设计
　　1．正确朗读课文。
　　2．按笔顺自学生字。
　　3．收集、阅读朱德的故事。
　　版块一、启发谈话，揭示课题。
　　1．出示扁担图，谁知道这是什么?
　　扁担是干什么用的?
　　2．扁担上写着什么呢?(朱德记。)
　　（1）出示朱德像：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的`总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。
　　（2）教学＂朱＂。
　　（3）记，在这里是作记号的意思。学＂记＂。
　　3．这是一根＂朱德的扁担＂。(揭题)
　　版块二、初读课文。
　　过渡：朱德爷爷干吗要在扁担上写上＂朱德记＂三个字呢?
　　1．课前大家都已经读过了，先来想一想：课文主要写了一件什么事?
　　2．检查自学情况。
　　小黑板出示生字词：
　　同志
　　井冈山
　　坚守
　　围攻
　　必须
　　生产
　　劝
　　并
　　3．请几个小朋友分着来读读这篇课文。
　　版块三、学习1、2自然段。
　　1．默读第1自然段，想：这段告诉我们什么?
　　（1）板书：1928年井冈山会师
　　（2）(出示图片)井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军，在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会师。
　　（3）什么叫会师?(两支部队会合在一起)。
　　2．轻声读第2自然段。边读边思：部队为什么要派人到茅坪去挑粮?从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难?
　　（1）看填空回答以上问题：
　　a．(
　　)，所以常常要派人到茅坪去挑粮。
　　b．从井冈山上到茅坪，路很远，有(
　　)，(
　　)，非常难走。
　　（2）(出示图片)谁能用自己的话说说什么叫山高路陡?
　　（3）师：可是——
　　大家都争着去，说明什么?
　　3．让我们连起来读读课文的第1、2自然段。
　　版块四、学习生字。
　　1、（出示生字）读一读，巩固生字的字音。
　　2、你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。
　　上下结构——志、守。
　　半包围结构——冈。
　　3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的？
　　4、你能给这些生字组词吗？
　　5、集体书空这些生字。
　　6、指导描红、临写。
　　四.作业设计
　　1．完成《习字册》。
　　2．熟练朗读课文。
　　完成《补充习题》的1、2题。