活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色。
　　2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
　　3、锻炼手眼协调性，初步体验合作的快乐。
　　活动准备：1、红、黄、绿颜色的卡纸做的枫叶。
　　2、与幼儿小组相等的画纸。（画纸上是一棵没有枫叶的枫树）
　　3、托盘、浆糊小碟子、湿毛巾。
　　4、 秋天的枫叶图片一组。
　　活动过程：
　　一、开始部分，导入引起幼儿兴趣
　　“小朋友，听！这是什么声音？”（教师做吹风状）“听出来了吗？是什么声音？哦，是风婆婆来了她来到一片树林里，忽然听到一阵哭声，呜、、、、、、是谁在哭啊？”（幻灯机在电视屏幕上出示一棵没有树叶的小树）风婆婆问：“小树，你为什么哭？”小树指着另外一些枝叶茂盛，色彩多丽的树（视频出示一些秋天枫叶的图片，让幼儿欣赏，讨论树叶的颜色，满足幼儿的视觉美）说：“它们身上穿着漂亮的衣服，可我的身上光秃秃的，我好羡慕。呜、、、、、”小树说完又哭了。风婆婆说：“别哭，我来帮你穿上漂亮的衣服”风婆婆吹了一口气，小树就穿上了漂亮的衣服。（出示教师的范画）还有好多小树也想穿花衣服，可风婆婆太忙了，她想了想，对了，我们小四班的小朋友小手可能干了，要请你们帮忙呢。今天老师把小树请到幼儿园来了，一会请小朋友帮小树穿衣服。
　　二、基本部分
　　1、观看视频，知道在这个季节，枫叶有的黄了，有的红了，还有的半红半黄，还有的还是绿的，就好像枫树穿上了花衣。
　　2指导幼儿认识颜色。“那我们用什么给小树做新衣呢？”教师出示绿、黄、红三种颜色的枫叶，指导孩子认识颜色，随意拿几张让幼儿说说颜色，可重复几次。
　　3、教师边示范边讲解。“这么多的树叶，我们要一张一张贴上去，小树就穿上花衣服了。先左手拿起树叶，右手的食指蘸上一点点浆糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树枝上，用手压一压。”
　　4、请个别幼儿上来试试贴树叶。重点指导涂抹浆糊，粘贴的过程。
　　5、幼儿操作，四人一组合作，教师巡回指导。
　　操作要求：叶子上涂浆糊的时候要均匀。
　　贴的时候要轻轻的，别忘了用手压一压。
　　贴好了，用毛巾擦手。
　　三、评价作品，结束活动。
　　1、评价作品：现在小树都穿上了衣服，看看哪棵最漂亮。
　　2、展示作品：现在我们把小树送到树林里，让它们和朋友们在一起吧。

早苏教版语文教学反思课文早是著名作家吴伯箫写的一篇游记。看到这篇课文，我想起了自己学过的从百草园到三味书屋，也想起了教过的课文三味书屋，早与三味书屋相比，在写作上有一个很明显的特色，那就是借物喻人，由六年级语文上册复习资料一看拼音写词语qnshunynsnchnhpbduqiotnbshnqjnzhynhnomxikjnmzhusuxioxinqiolhnkoynynynzutnsuqnminmny三年级数学上册时间与数学（二）教学反思三年级数学上册时间与数学（二）教学反思在上时间与数学（二）时我注意了以下几点一对教材内的处理比较恰当。我根据教学的实际情况，将教材中的三个环节用故事串联到一起，结合成一个整体，即小一年级数学上册有几瓶牛奶教学反思我的授课内容是有几瓶牛奶，这一课的教学重点是渗透转化思想，应用凑十法，正确计算9加几的进位加法，教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几，凑十法的思考过程是本节课的难点。1游戏导六年级数学上册分数除法教学反思本单元是对分数除法这一单元所学知识，进行系统整理和复习。通过整理和复习，把前面分散学习的知识加以梳理，整出头绪，加以归纳，提出要点。成功之处1。在复习概念方面，主要复习了分数除法的社会发展的规律教学反思身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的社会发展的规律教学反思，欢迎大家借鉴与数学一年级上册快乐的家园个人的教学反思反思一本节课是我第一次正式上一年级的数学课，在课前我做了一些的准备，因为我们学校大部分的学生都是外来工子弟的儿女，因为工作的关系，有一些家长长年把自己的孩子放在老家让家里的老人带着苏教版五年级数学上册三角形面积的计算教学反思范文成功之处在本节课教学中，我引导学生发现问题解决问题。在解决问题的过程中，我充分放手，让学生自己探索计算方法，学生通过独立思考，小组交流讨论，经历与他人交流的过程，培养学生思维的独立人教版六年级数学上册百分数与小数的互化的教学反思本节课的教学内容是九年义务教育课程标准实验教科书六年级上册，第四单元第二小节中的百分数和分数小数的互化的例1例2，它是在学生学习了百分数的意义，明确了百分数与小数之间的联系的基础上我的小书包教学设计教学目标1。认识常用的学习用品，了解他们用途，学会正确使用2。知道学习用品来之不易，能爱惜它们3。学会整理自己的学习用品4。初步知道文具的演变，对学习用品的变化发展感兴趣教学重点知小学语文听听，秋的声音教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读这首诗。2一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3仿照诗歌内容，补写几句诗文。教学重点边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。教学难点创作诗歌教学