乌鸦喝水优秀的教学设计范文

　　第一课时
　　【教学目标】
　　１、认识９个生字，会写３个字。
　　２、能正确流利地朗读课文。
　　３、学会第一节课文。
　　【重点难点】
　　１、认识９个生字，会写３个字。
　　２、能正确流利地朗读课文。
　　【课前准备】
　　乌鸦图片。
　　【教学流程】
　　一、激趣导入
　　１、出示图片问：这是什么？板书乌鸦
　　学生看图介绍乌鸦外形。
　　想办法记住这两个字。乌 鸟进行区别。
　　２、板书喝水教学喝，说说什么时候需要喝水？根据回答教渴与喝比较。
　　３、质疑引导学生提有意义的问题。
　　二、初读感知
　　１、提出要求：
　　⑴ 读准字音，不会读的想办法。
　　⑵ 读通句子，不连贯的地方要多读几遍。
　　⑶ 标出自然段的序号。
　　２、同桌互读，互相帮助。
　　３、分节朗读，评价。（学生评）
　　４、根据反馈教学生字，纠正字音。
　　５、区别形近字。
　　石 右 喝 喝 办 力
　　三、再读知意
　　１、读文思考：课文讲了一件什么事？
　　２、指名读第一节，质疑。
　　３、看图说说，你从哪里看出乌鸦口渴了？
　　４、到处表演理解并造句。
　　四、写字
　　１、看板书记字形。
　　２、描一描右什么发现。
　　３、写田字格（生说师板书）
　　４、展示学生作业，评价后修改。
　　第二课时
　　【教学目标】
　　１、学懂课文内容，学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。
　　２、能有感情地朗读课文，背诵课文。
　　【重点难点】
　　能有感情地朗读课文，学懂课文内背诵课文。
　　【课前准备】
　　实验器材（小口瓶红线小石子）
　　【课前准备】
　　一、复习导入
　　１、猜谜：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。
　　２、复习生字。
　　３、出示课题。
　　二、读文感悟
　　１、自己读读课文，想想你读懂了什么？
　　２、解疑从课文哪里感悟到？
　　３、解决知识点：
　　⑴ 联系课文，说说乌鸦喝不到水的原因？指导朗读，合课文插图想像乌鸦喝不到水的着急样子。
　　⑵ 做实验理解乌鸦喝到水的＂经过
　　① 理解渐渐并仿造说句。
　　② 看插图想想乌鸦喝水后高兴的心情，指导朗读。
　　三、总结全文
　　１、理解乌鸦心情变化的心情
　　着急 高兴 着急 高兴
　　２、通过多种形式进行朗读课文。
　　３、你觉得这是一只怎样的乌鸦？你会夸一夸吗？
　　４、指导背诵。
　　四、拓展
　　如果没有小石子，乌鸦会有什么办法？