第二十三课ampnbspampnbspampnbsp不以规矩ampnbspampnbspampnbsp难成方圆ampnbsp2

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　　第2课时 维护社会公共秩序是我们的共同责任
　　教学目标： 1、通过学习增强学生遵守社会公德，维护良好社会秩序的良好品质和对他人，对生活负责任的积极情感。
　　2、懂得在实际生活中应该怎样履行维护社会公共秩序的义务
　　教学重点：社会公共秩序的重要性
　　教学难点：实际生活 学习中遵守秩序不能见之于行动
　　教具准备：课件
　　教学方法：活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法
　　教学过程：
　　一、复旧导新
　　1、 社会公共秩序包括哪些内容？
　　2、 为什么遵守公共秩序是每个公民应尽的义务？
　　3、 公共秩序靠谁遵守？谁来维护？
　　二、学习新课
　　（一）环节一
　　1、播放动画《小明的一天》。
　　内容：
　　（1） 小明早晨骑车上学的情景。
　　（2） 上课了，小明在课堂上的表现
　　（3） 中午，小明在学校食堂就餐的情景。
　　（4） 下午阅读课，小明在阅览室的表现。
　　（5） 放学后，小明走进了网吧----------
　　2、学生讨论交流：
　　（1）小明哪些做法是对的？
　　（2）小明哪些做法是不对的？
　　（3）他应该怎么做？（为什么？说明理由.。 ）
　　3、结论：
　　社会公共生活需要秩序，学校也离不开良好的教学秩序。
　　4、反思：
　　在我们班级中，有没有类似的不文明行为？请列举一些。
　　（二）环节二 活动 制定班级文明公约
　　1、活动发动：在学校生活中，发生在我们学生身上的不文明行为破坏了学校正常的教学秩序，为了保证每位同学有一个良好的学习环境，争创文明班级，今天，我们大家一起来为班级制定一份文明公约。
　　2、活动要求：
　　（1）分组：将班级分成几个小组，每组以相邻的4—6名同学组成。并推出小组负责人。
　　（2）讨论：要求每个小组充分发扬民主，针对班级存在的不文明行为，有的放矢进行讨论，整理条款要注意语言的简练。
　　（3）比较汇报：各小组负责人到讲台前展示本组制定的班级文明公约。然后师生一起比较找出相同的条款将其单独列举出来，组成一份正式的班级文明公约。
　　（4）签名倡议：在古典轻音乐的伴奏下，每位同学在班级文明公约下面庄重签下自己的姓名，以表示自觉遵守并维护班级文明公约的决心。
　　三、环节三 作业
　　针对自己身上的不文明习惯，如骑车反道，上课乱讲话，就餐不排队等不良习惯进行矫正，坚持一到两个星期，并写出自己的变化和感受。同学之间两两结队，互相帮助，互相监督，互相评议。