语言活动：大树妈妈和树叶娃娃
　　活动目标：
　　1、初步理解感受童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的情感脉络。
　　2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。
　　3、懂得在日常生活中要体谅、关心妈妈。
　　活动准备：
　　1、《树妈妈和树叶娃娃》的多媒体课件。
　　2、《挪威舞曲》、自录配乐故事磁带各1。
　　3、不同表情的`树三棵，树叶娃娃（黄、绿）人手2片。
　　活动过程：
　　（一）讲述故事，初步了解故事的主要情节。
　　提问：故事里讲了什么事情？
　　（二）结合多媒体课件欣赏故事，了解故事的情感脉络。
　　1、问：
　　树妈妈长得怎么样？
　　春天和夏天树妈妈的心情是怎样的？
　　秋天，梧桐树妈妈有什么变化？心情怎样？为什么会伤心？（学唱伤心歌）
　　你在生活中有没有什么事让妈妈伤心过？怎样让妈妈不伤心？
　　假如你是小树叶你怎样安慰树妈妈？
　　2、看看、讲讲小树叶变成养料的自然现象。
　　3、小结：春天树妈妈快乐——秋天树妈妈伤心——春天树妈妈快乐。
　　（三）欣赏《挪威舞曲》
　　1、完整欣赏《挪威舞曲》
　　提问：音乐里藏了一个什么故事？
　　2、边欣赏音乐边用不同的表情、动作表现对音乐的感受。
　　3、分角色表演《树妈妈和树叶娃娃》
　　（四）打扮树妈妈，用绿、黄树叶分别与春天的树妈妈和秋天的树妈妈匹配。
　　四、 活动延伸：
　　在日常生活中，继续引导幼儿关心周围的人。

第一场雪教学反思范文列宁说过缺乏情感的认识便失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意记忆和思考。小学语文教材，具有丰富的思想内容，每篇文章都寄托着作者的思想感情，二年级有趣的发现教学反思范文培养小学生质疑的习惯应该从小做起。教师要鼓励学生大胆提出不同见解，尊重学生的主体地位，最大限度地给学生以表现的机会。教师的提问应以启发式商讨式为主，让学生觉得亲切自然，从而激发学生课文赵州桥教学设计模板教学目的要求1。理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。2。学会本课生字，理解新词的意思。3。体会一段话中，句子之间语文可爱的草塘优秀教学设计教学理念语文课程标准中指出学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的兴趣。人的内心有一种根深蒂固的需要看到自己是发现者研究者探索者，在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈，而让学生主体课文孤独之旅教学设计教学目标1熟读课文，体会成长中的感受2理解文意，概括故事情节及人物形象3了解小说三要素，理解环境描写的阼用。教学重点1细节描写和环境描写的作用2标题的含义。教学建议1在自读中学会圈一去二三里课堂教学反思识字一这个单元，是继学习拼音之后，第一个识字单元。本课一去二三里是这个识字单元的第一篇课文。新教材重视识字教学，采用多种方法使低年级学生尽早尽快尽可能多地认字。在识字的编排上，又注八年级数学全等三角形性质教学反思本节课教学让学生通过观察和动手操作获取知识，激发学生的学习兴趣。改变了传统的传递接受式教学，尝试用问题探究的教学方法，教学过程中注重学习方法思维方法探索方法，让学生尽可能的经历交流沪教版小学五年级下册unit4Useyourfivesenses教学反思本节课围绕着五官这个话题，来学习句型Ihearwithmyears。Ismellwithmynose。Ilookwithmyeyes。Itouchwithmyhands。Itast说声对不起的教学反思范文本节课中，我给学生创设了一个宽松和谐的学习氛围，果断地将学习的主动权教给学生，引导学生大胆质疑，课堂成了他们主动学习的平台。学生情绪高涨，思维活跃，提出了各种各样的问题，我及时采取二战爆发历史教学反思今天是讲二战爆发的历史。其实已经在其它班级上了节课，只是效果不满意。今天所要上的是一个差班的课。如果不采取点措施，课上不到一半，肯定台下睡成一片。我不希望变成这种惨状。首先在网上查月光曲课文教学反思心理学研究表明，人的心理不仅有明晰的，可以表述的一面，而且也有迷糊的，难以描摹的一面。我们日常生活中常说的只可意会，不可言传就是对这种心理现象的概括。这种心里现象，当出现在作者的写