培养小学生质疑的习惯应该从小做起。教师要鼓励学生大胆提出不同见解，尊重学生的主体地位，最大限度地给学生以表现的机会。
　　教师的提问应以启发式、商讨式为主，让学生觉得亲切自然，从而激发学生的思维，丰富学生的想象；学生谈、议自由，以开拓学生参与学习的空间，体现学习过程，使每个学生都成为学习的主人，从而变语文教学课堂为思维与各类活动的天地。如在学习课文第三节时，我问：你觉得达尔文找到答案容易吗？你是从哪些词语看出来的？大部分学生都能找到＂许多＂＂反复＂＂终于＂，可是一个孩子却把小手举得高高：＂老师，我有补充！＂他的小脸因为激动而涨得通红，＂我觉得‘捉’‘观察’‘比较’这些词语也能体现出他的不容易来。
　　比如观察，他必须有一定的目的去看这些昆虫才叫观察……＂很显然，他已经完全置身其中，把自己想象成主人公了，其他学生被他的回答感动了，于是更多的`小手举起来了：＂老师，我知道‘比较’就是把一样东西和另一样东西比＂……我想，在这样的课堂中，教师已经不再需要那样＂努力＂地对学生进行所谓的思想教育了，当学生完全进入角色的时候，他们应该都能体会到科学家的人格魅力，为科学家的精神所感动。

上学期八年级地理教学反思本周是开学第三周了，面对一节一节的知识点，密密麻麻的地图知识，再加上教材上的重要的知识的，大多数同学学起来感到有些吃力和困难，再加上同学们们的松松垮垮的学习态度。我就谈谈同学们自主全景新视野教学反思1创设情境激发兴趣创设恰当的学习情境，有助于激发学生的学习热情。本节课我利用学生们喜欢旅游的热情提出问题，引入新课，激发了强烈的学习兴趣，而且很自然地使学生主动去思考全景图技术的实惊蛰的教学反思范文篇一惊蛰教学反思惊蛰这篇知识短文，用童话的形式告诉我们，惊蛰这一节气的到来带来小金蛇青蛙蜈蚣刺猬这些小动物的变化。从小动物的变化过程中，我们可以体会到春天的美好，体会到春天给小动物奇妙的桥的教学反思范文我以引读第一自然段的方式和学生一起回顾前文，激活学生已有的阅读积累，迅速进入学习情境接着，带领学生们玩造彩虹桥和送生字宝宝过桥的识字游戏，让学生们在游戏中体验成功，感受识字的快乐，鲸网络阅读教学反思范文语文新课程标准明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着二下识字7教学反思范文篇一二下识字7教学反思小学语文二年级上册识字7这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵节奏感强，能让学生从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体顶岗实习的教学反思距离我到xx实习已经有两个月了，在这两个月里有过快乐有过悲伤，有过成长也有过沮丧，短短的两个月，在这里我学到了在学校学不到的经验。首先让我明白了在教学过程中，我要做的不仅仅是上课还连句成段习作公开课教学反思三年级第一堂正式的作文训练是连词成句。通过游戏让学生了解文章最基本的组成单位词语，一篇文章是有一个个词语组成的，只有学好一个个词语，积累大量的词语，才能拼成一句句话。当时让孩子在黑语文园地的优秀教学案例反思学习目标1通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！2举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。3寻找身边的美丽的青蛙的眼睛的语文教学反思教学过程摘录1导入，激趣。（1）谈话导入在炎炎夏夜，我们只要漫步在田间小路上或静静躺在床上，就能听到水沟里池塘边传来呱呱呱呱的叫声，那是青蛙在给美丽的夏夜伴奏呢！课件出示青蛙图片。晏子使楚语文教学反思范文上学期，执教第十册晏子使楚，有一片段印象深刻。在深入阅读课文后，对主人公晏子作总结评价。学生都说得头头是道能言善辩，才思敏捷热爱国家，不辱使命这时，有一学生在下面低声说其实楚王也很