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敬业与乐业阅读练习及答案

  敬业与乐业(节选)
  第二要乐业。"做工好苦呀!"这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他:"做工苦,难道不做工就不苦吗?"今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话:"凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。"为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能深入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"人生能从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:"其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。"这种生活,真算得人类理想的生活了。
  《敬业与乐业》阅读题目:
  1.选文中,作者针对什么问题提出了什么观点?(2分)
  2.从内容和表达两个方面看,选文开头写作者和某人的对话有什么好处?(4分)
  3.选文主要运用了哪些论证方法?试举一例分析。(3分)
  4.结合文段内容和自己的体验,说说一个人如何才能做到乐业。(3分)
  《敬业与乐业》阅读答案:
  1.针对"做工苦"提出"要乐业"的论点。(如答"针对提出的.论点"也可给分)
  评分:本题2分。每个要点1分,意思对即可。
  2.内容上:借生活小事引出要说明的道理:凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。表达上:采用对话方式亲切平易,如话家常,便于交流,容易产生共鸣。
  评分:本题共4分。每个方面2分,意思对即可。
  3.第一问:举例论证、道理论证(引证法)、对比论证
  第二问示例:①举例论证:举两等苦人的例子,论述"苦乐全在主观的心,不在客观的事"的道理。②引证法:引用孔子的"知之者不如好知者,好之者不如乐之者"的话,论证"乐业的重要性"。③对比论证:先从反面论述心境不好,什么事都苦;再从正面阐述什么职业都有乐趣。
  评分:本题共3分。第一问2分,答出其中两种即可。第二问1分。
  4.不畏劳苦;要善于在劳苦中寻找快乐;要全身心投入到职业中,在奋斗中增加快乐的分量;干一行爱一行,以此为乐等。
  评分:本题共3分。答出3点得满分,答出2点得2分,答出1点得1分,意思对即可。

第8课富有的是精神教案一上课过程1。以演讲的形式开场2。介绍北大背景及演讲相关知识3。让学生阅读课文,并要求他们划分段落4。逐段分析课文(对字句的推敲)并写板书5。结合课文谈北大所富有的精神6。联系进才应有格物致知精神教学设计教学目标1了解格物致知的真正含义及其对于学习科学知识的重要性,从整体上把握文章内容。2理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。3结合自身学习实际,积极争取做一名注重师说教学反思范例在教学师说一文时,我的导入部分是这样设计的从幼儿园到现在,差不多有十年寒窗了吧。那在这十几年中,大家接触过不少老师。同学们可以结合自己的经历,谈谈对老师的看法。通过这样一个提问,让应有格物致知精神导学案课题13应有格物致知精神学习目标1。理解并掌握文中的词语格物致知,授予,彷徨,袖手旁观,不知所措。2。找到并理解作者的观点培养科学实验精神。3。学习举例论证和道理论证的论证方法。4平常的近义词人心是善变的,它会随着你自身的改变而改变,所以,拥有一颗平常的心是非常难能可贵的。那么你知道近义词有哪些吗?下面和小编一起来看看吧!平常的近义词凡是总括某个范围内的一切新生的事物总对你发现了什么的思考数学教学反思内容摘要有怎样的教学理念就会有怎样的教学行为,这句话是有道理的。在新课程新理念的熏陶下,教师的课堂提问也发生了变化封闭性问题少了,开放性问题多了。笔者对你发现了什么?这一开放性问题地图上的发现教学反思范文地图上的发现这篇课文,叙述的是德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。教学重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程,即魏格纳是怎样发现大陆漂移的。。难点是理解有关的地理知识。所以,春天里的发现教学反思通过口语交际教学,激发了学生热爱春天,赞美春天的感情,让孩子们真切感受春天特别明显地区的春天的美丽。以下是为大家整理的春天里的发现教学反思,希望对你们有所帮助!篇一春天里的发现教学观察中的发现课后教学反思观察中的发现是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元语文园地中的口语交际的话题。本单元专题是细心观察,在导语中就建议学生留心观察,四篇课文从不同角度反映了人们在观察中的发现教童年的发现教学反思范文参加完学校组织的白纸备课活动,心中留下的是无尽的遗憾这篇教案我可以写得更好。我们组抽的课文是童年的发现,这是一篇充满了童趣的文章,回想起自己设计的教案,却拘泥于对课文内容的理解,忽我的发现教学反思导语所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面是小编为你准备的我的发现教学反思,希望对你有帮助!篇一我的发现教学反思今天
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