秋姑娘的信说课稿参考范例

　　秋姑娘的信说课稿参考范例
　　一、教材分析
　　我上的是国标本第一册的第七课《秋姑娘的信》。这是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全越冬的知识。文章语言生动活泼，在阅读的同时使人感到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。本课的教学重点是读背课文和识字写字。
　　二、教法说明
　　依据新课程标准的理念，在设计时我把以读悟情的情感价值为一目标，让孩子在读中感受秋姑娘对朋友细腻真切的关爱，在反复诵读中让学生与秋姑娘美好的心灵交汇，从而让孩子们朋友之间要互相关心的道理。同时，我根据学生已有的知识储备，拓展内容，开发课程资源，为孩子展示潜质潜能和语言实践打开广阔的空间，使课堂教学更为自主、更为开放。
　　三、教学设计
　　（一）走进文本，感受人文内涵
　　文本是语言的载体，是孩子情感体验的途径，研读文本是课堂教学的本质任务。在朗读、理解文质兼美的文本的时候，才能体会人物情感，感受文本所要表达的人文内涵。根据这个理念，我对第二课时进行了这样的`设计。
　　1、归谬激疑，探究学文
　　让孩子们带着＂秋姑娘给她的好朋友都写了什么？＂这个问题去读书，实实在在的给足时间，让他们读准、读通课文，在读的过程中去寻找答案。接着让孩子挑自己喜欢的一封信互相交流，并且我要求学生用＂我喜欢读秋姑娘写给-----的信＂的句式来交流，旨在培养学生说完整通顺的话。
　　2、读信说信，语言实践
　　根据学生交流的内容，我利用媒体依次出示秋姑娘给大雁的信，让孩子自读，不仅再次感受秋姑娘至诚至爱的美好心灵，而且跃出文本，让孩子初步感受书信的基本格式，有机地拓宽知识面。
　　接着，我又要求孩子照样子说一说秋姑娘在信中会跟青蛙、松鼠、山村孩子说些什么，为孩子搭建一个语言实践的舞台，给孩子创设一个发挥潜在智能的机会。
　　3、挖掘资源，丰富积累
　　在课文中有几处知识点，我也一一挖掘。在品读语言文字时，我引导学生理解：什么是冬眠，哪些动物要冬眠？松鼠喜欢吃什么？（旨在感悟＂充足的食品＂一词）小树裹上＂冬衣＂中＂冬衣＂是什么？为什么要裹？（让学生明白简单的科学道理），这些知识点丰富了学生的知识积累，同时也激发了学生探究自然科学的欲望。
　　4、感情朗读，整体回归
　　在学生了解信的内容后，我设计＂换位朗读＂，告诉孩子：＂你现在就是秋姑娘，你该如何通过朗读表现出对朋友的关切之情，关爱之心呢？＂孩子在品读＂多加小心＂＂盖好被子＂＂别着凉生病＂＂充足的食品＂＂别忘了＂＂裹上冬衣＂等词句的过程中，把秋姑娘的内心美展现得淋漓尽致。
　　感情朗读了2——5小节后，我引读：枫叶都到哪儿去了吧？借这个问题引读文章的第七小节，让孩子的感悟与文章的内涵更吻合，让孩子的体验与文中人物的情感更接近。然后我利用多媒体指导孩子背诵全文，再次感受课文的语言文字美和秋姑娘的心灵美。
　　（二）、拓展延伸，升华情感体验
　　文本给我们提供的信息是有限的，作为语文课程的实践者和操作者，我们不仅要＂重文本＂，而且要＂超文本＂。
　　1、内容延伸，探求知识
　　读完全文，我让学生思考秋姑娘还会对其他朋友说些什么？＂这样操作旨在让学生更多地了解秋尽冬来之际动物的生活习性，是对他们课外知识的一种补充，也是为了满足孩子无限的求知欲，更好地激发他们探求知识的欲望。
　　2、作业拓展，实践体验

在语文教学中渗透人文精神的语文教案一自选方式，给学生自由选择的权利学生的学习方式和个性特点差异是客观存在的，要让学生根据兴趣需要学会选择自学内容，自学方法，自学形式，指导学生依照自身特点，或圈点，或查写，或操练，充凡尔赛宫的语文教案设计学习目标1学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。2学习准确而富有文学性的语言。3了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。学习重点学习抓住特征，突出重点进行但愿人长久语文教案教学要求1学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文，读懂课文。3体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解但愿人长久，千里共婵娟的含义。教学四季语文教案设计教学目标1认识11个生字，会写七儿九无4个字。认识2种笔画竖弯钩横折弯钩和三个偏旁月字旁雨字旁禾木旁。2正确流利地朗读课文，并使学生喜爱朗读，背诵课文。3理解课文内容，知道四季的特动物的互惠互助第一课时教案一教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用不光还只要就造句。3理解课文内容，了解蜜獾和导蜜鸟海葵虾和红海葵鳄鱼和千鸟互惠互助的事，激发学生探索鸟的天堂第二课时的教案设计范文一设计特点倡导在读书中用心去发现去感悟的学习方式，培养学生自主探究的能力。二教学内容学习课文第十至十四自然段三教学目标1有感情的阅读1014自然段，体会鸟的天堂热闹和作者对鸟的天堂雪地里的小画家第一课时教案教学理念1紧紧把握新课标主旨，突出识字朗读两大重点。2将教师定位于和学生平等的合作者，快乐的分享者，充分尊重学生的自主意识和独特经验，与学生真诚地交流谈话。3本节课的学习活动建立在幼儿园小班集体体育活动教案活动内容小班体育活动打雪仗活动时间2015年10月活动目标1体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。2让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。活动准备1。白幼儿园小班体育活动教案蚂蚁搬豆活动目标1练习向指定方向自然跑2让幼儿在游戏中初步中认识大小。重点难点重点会自然快速地跑。难点能遵守游戏规则。活动准备1自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个2大小球若干个。教师行为1老师同样的权利，同样的爱护说课稿范文教材分析1本课题在教材中的地位本课题是八年级思想品德下册第二单元我们的人身权利中第三课的第二框。因为生命健康权是公民最根本的人身权利，所以第三课是第二单元的知识基础和权利前提，而本人类特有的神圣权利阅读及答案阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读手机阅读等阅读方式的出现，为我们创造了各种阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息中，我们不能迷失了自己。我们要学会鉴别和挑选真正

<<<<<<－>>>>>>

认识时间语文说课稿教材分析1教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册P81例1及P82做一做的第1题。2教材地位及作用本节课要认识的是分针正好指在大格刻度上的时间及1时与60分的关恐龙三年级说课稿一说教材恐龙是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类形态和生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。恐龙生活在遥远的古代，谁也没有见过，它的种类形态外形和习性都是根据目前掌握的资料所我们吃什么第一课时说课稿范文本课是四年级上册第四单元食物与消化的第1课。教材的设计意图是通过引导学生参与一些活动，让他们关注自己的饮食情况，学会给食物分类，了解一些常见食物所含的主要营养成分，从而懂得自己该吃八年级美术做一回服装设计师说课稿今天我说课的题目是做一回服装设计师，下面我将从以下几方面对这堂课进行设计。一说教材1教材内容做一回服装设计师是江西版八年级新教材第7章的内容，属于设计应用学习领域。教材的主要内容是人教版八年级历史第二十课ampnbspampnbsp社会生活的变化教案第二十课社会生活的变化一创设情境，导入新课播放上海世博会涉及到社会生活方面的图片，并伴随世博会主题曲。教师过渡XX年的上海世博会让我们见到了很多高科技的产品，体会到了城市确实是让我七年级历史下册第911课导学案第9课民族政权并立的时代导学案学习目标基础知识知道契丹的兴起陈桥兵变和北宋的建立记住辽宋夏的和战及澶渊之盟记住金和南宋的对峙和岳飞抗金。过程和方法认识少数民族对我国北部和西北部边疆北师大版七年级历史下册第19课ampnbspampnbsp明清抗击外国侵略的英勇斗争教案课题第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争个案设计教学目标知识与能力1了解戚继光抗倭郑成功收复台湾雅克萨反击战等基本史实。2能够正确识读雅克萨反击战形势图和尼不楚条约中俄边界示意图，初第六课（学案）对外友好往来课程导入在东南亚欧洲的许多城市，凡是华人聚集的地方大都有一条街叫做唐人街。你知道这个名字的由来吗？你知道隋唐时期与中国长期通好的有哪些国家吗？古代新罗天竺大食波斯等国分别指的是今天第5课ampnbsp唐朝的对外文化交流第六学习主题繁荣与开放的社会第5课唐朝的对外文化交流学习目标1。了解唐朝对外交流的两个国家（天竺和日本）和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物（玄奘和鉴真），掌握玄奘西行遣唐使第22课ampnbspampnbsp承上启下的魏晋南北朝文化（二）第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）学习目标1王羲之与兰亭序（）2顾恺之与女史箴图洛神赋图（）3云冈石窟和龙门石窟（）知识梳理1王羲之与兰亭序的王羲之，人称，代表作有，有的美誉。辉煌的隋唐文化（二）学案辉煌的隋唐文化（二）一课前导学（一）认清目标明确要求1了解基本历史史实唐代书法和著名书法家颜真卿柳公权著名画家阎立本和吴道子艺术宝库莫高窟。盛大欢腾的乐舞。2颜真卿是继王羲之之后我