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校外个人活动安全教案

  安全是非常重要的,无论在校,还是在外都需要注意的。校外个人活动安全教案,我们来看看。
  活动目标:
  在学校外,同学们时常会去郊游、野营、游戏等,活动的空间更广阔,接触的事物更加复杂多样,存在的危险因素也随之增加了。因此,这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全,让孩子们能有所防范。
  活动过程:
  一、导入
  上节课,我们知道了在校内应该怎样注意安全,我们除了在校内活动,还有很长时间是在校外活动,那么在校外活动时,我们又该怎样注意安全呢?
  二、以事论事,让孩子明白道理
  1、郊游、野营应该注意的事情有哪些?
  ①需要带什么东西?
  ②应该穿什么样的`服装?
  ③听从老师指挥,注意安全。
  ④多喝水。
  ⑤游泳、滑冰时注意安全。
  ⑥去游乐场要有家长或老师带领。
  2、去公园玩要注意安全。
  3、在商场不能乱跑,乘电梯时注意安全。
  4、不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩,做游戏时,要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方,不做危险游戏。
  5、遇到危险该怎么办?
  ①迷失方向时,该怎么办?
  ②不慎掉进冰窟里,该怎么办?
  ③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办?
  ④发生骨折是该怎么办?
  ⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后,该怎么办?
  6、遇事冷静,应付对策。
  模拟练习
  被坏人跟踪,怎么办?
  找生表演。
  总结:
  不管我们遇到什么事,一定不要惊慌,要动脑想办法,解决问题。
  《校外活动安全》教案由免费教案频道 提供,推荐免费查阅!

用真诚的爱心换取孩子们的信任在平时教学中,只要发现孩子的点滴进步,老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心,用简短亲切鼓励的语句表述,简短的评语激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久认识桌面教学反思在认识桌面一课的教学中,沙老师在教学中,注重联系生活,从学生的学习用品入手导入课题,孩子们是那么自然的投入,他们没有了对于这门课陌生的压力,变得轻松自然,脸上充面学习的热爱,目光中放飞想象画图教学反思学生乙画了一幅校园美景。一进校门,笔直的通道两边绿树成荫,远处一幢雄伟壮观的教学楼毅然耸立,蓝色的天空中飞着几只小鸟,画面的上边写着一句话我爱我的母校四中。虽说画的不是太形象,但也美化字体和添加美术字教学反思本节课主要是让学生掌握如何改变字体,如何添加艺术字使得文章更加层次分明重点突出。在此过程中可对学生进行相应的美育教育。主要是讲解了文字最基本设置改变文字的字型字体字号和颜色文字的几制作表格的教学反思本次教学采用的教学思路是任务驱动教师首先设置教学目标,提出问题,把握操作要领,教师进行示范操作,学生模仿实验,教师巡回辅导,最后由学生独立完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生活学活用利用Word修改作文片欢腾,想!那么,怎样批改?这得搞清楚,弄不好,别人会说你这个老师没水平哦!请学生打开教师机上的范例文件,仔细观察,有什么发现?学生汇报写得好的地方添有彩色的波浪线被改动的语句上有长度单位的简单换算三年级教案教学内容第71页例2例3,练一练,练习十五第58题。教学目标1。使学生学会长度之间的换算方法,能正确地进行换算。2。培养学生简单推理能力。教学重难点长度单位间转化的推理过程教学具准列综合算式解答文字题和应用题优质教案教学目标(一)正确使用中括号,进一步提高学生列综合算式解答应用题和文字题的能力。(二)通过观察比较,提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重点和难点重点提高学生列综合算式解答应用题培养兴趣提高效率信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快。经过一段时间的教学,我发觉学生们能综合应用所学的知识,初步掌握了计算机操作的基础知识,在挑战困难,增强自信心与创造能力等方面也获得了成编程语言教学反思编程语言,学生与教师在理论课与实践课的角色是不同的。教师从课堂上的教学组织者转变为上机操作的指导者。作为教学组织者,负责知识点的传授,此时教师有较充分的主动性,易于控制所传递的知识第一天上课的体会今天,第一天走进了课堂,第一次上了信息技术的课,发觉信息技术的确不是那么容易的。我把学生们上课的规定融入了六个字里面三个一,三个二。三个一的意思是一支笔,一本书,一双鞋套,三个二的
营造生活情境,激发学习兴趣心理学研究表明当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。教师在教学时应根据学生的这一特点,创设情境,引导学生从生活出发,来学习和掌握数学,使学生感受生活中意外的收获角的度量教学片断与感悟非常统一到了第三组时,意见产生了很大的分歧第一个角大。不对,第二个角大。都错了,两个角一样大。课堂内,三种声音响个不停!那同学们有没有什么好办法知道哪个角大呢?提出了这个问题,我想较复杂的求平均数应用题的教学反思数学应用于现实生活,要使学生体验到数学就在我们身边,进一步感受到数学与生活的密切联系。这就向我们的教师提出了挑战必须善于挖掘生活中的数学题材。本课教学中,我一上课就再现神六成功发射如何有效地开展小组合作学习于低年级学生年龄小好动,自制能力较差,所以组织不好课堂就会出现混乱,更不会有好的效果。因此,做好组织工作是有效开展小组合作学习的重要前提。我的做法是,先把班内的学生按性别和学习情况认识分数教学反思认识分数是学生关于数的认识的又一次扩展。而分数概念是学生初步接触的基础知识。在本单元,分数被作为整体的一个部分来认识,这种认识又与平均分的经验分不开。其实,学生正式学习分数以前,二开发课堂中的人力资源数学合作学习过程中,充分挖掘师生的潜在动力,充分利用课堂中的人力资源,从而充分体现学生高水平的合作技能呢?一澄清态度,讲清价值,提高认识在小组分工之前,教师一定要尽最大可能让全班学生活中的大数一课教学反思今天我听了王培培老师上的生活中的大数的一节课,感受很深。本节课的教学内容是北师大版第四册的2629页的内容数一数王老师在这节课很好的体现了数学课程标准提出的动手实践自主探索合作交流把欢乐给予儿童教学中最初的成功,是使学生产生学习的冲动,激起积极的甚至于强烈的情感。这些情感是学生学习的心理需求,从而激发新的学习动机,出现学习的良性循环。苏霍姆斯基强调要把劳动的快乐,学习上取比的应用教学片段及反思教学片段师同学们,昨天老师要求大家调查生活中哪些地方应用到比的知识,请给大家讲一讲,另外还要说一说你每是怎样获得这些知识的(生汇报,师适当摘录,板书)生甲冲调多美滋配方奶粉的一般情好课是如何生成1。创设情境,点燃激情。教师作为好课的幕后策划者作为师生平等关系中的首席,其主要任务之一便是创设富有吸引力的学习情境,让每位学习者身临其中,触景生情,都有一种探究新知的渴望奋力向前让实践活动体现数学味数学课程改革的要点之一。小学数学教学,不仅要使学生理解掌握数学知识,培养数学能力,而且应该尽量让学生了解数学知识的来源与用途。基于这一观点,让学生参与一定的含有数学问题的实际活动,