照顾长期生病的孩子是父母面对的最困难的事情之一。孩子的病情影响整个家庭成员的情绪、身体以及家庭成员之间的关系。
　　——向孩子解释他的疾病
　　专家们曾经认为，孩子对自己的疾病知道得越少越好。但是这种保护性的态度不再值得提倡。
　　得克萨斯州休斯敦安得逊癌症中心的得卡普兰德博士说：＂诚实的交流有助于孩子调整自己，以适应长期的治疗。孩子应该知道他有严重的疾病，不得不吃很多的药，但最终目标是使他好起来。＂
　　父母应把医疗信息诚实而清楚地告诉孩子，这意味着，要以与孩子年龄相适应的方式满足他的需要。即使最小的孩子也需要有安全感。温柔的触摸，安慰的语调，都可以让孩子知道，你与他在一起。
　　如果孩子已经会说话，你应该使用正确的医学术语与他交流。目的并不是要吓着他，而是教他如何与医学专家和其他人交流。父母可能最初不愿意采用直接的方法，但大多数孩子对某些术语并不像大人那样敏感。＂恶性＂、＂癌症＂这样的术语对一个三岁孩子的含义与对成年人是不同的。
　　要保持孩子对你的信任，应向孩子准确地解释治疗以及它可能产生的不适。如果治疗过程可能很痛苦，不要对孩子说：这不会疼的。相反，应告诉孩子，治疗可能产生不适，但你会在那里支持他。
　　虽然一些父母愿意与孩子单独谈论他的病情与治疗，其他一些父母则更愿意请医生一起，回答孩子关于治疗的问题。一些专家认为，可能父母和医生一起与孩子交谈会更好，因为孩子会看到每个人都在努力，他可以问问题，并得到立即的回答。
　　jennie jin 编译
　　(责任编辑:暖暖的阳光)

人教版二年级下册音乐到郊外去教案2一到郊外去教学目标1通过学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游和欣赏出发放风筝等与春天户外活动想关的音乐作品，鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动。2认识小节和小节线。3参与回音游我爱家乡的风物教学设计一目标导航？1。学习通过多种渠道收集筛选和组织材料的能力，并运用到写作中去2。学习和运用从不同的角度介绍风物和抓住特点表现风物的方法？3。借助作文表达自己热爱家乡热爱祖国大好河山热称象第二课时的优秀教学设计教学目标1知识目标A能正确流利地朗读课文，练习默读课文。B理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。2能力目标培养学生观察能力，提高学生解决实际问题的能力。3情感目标教育学生学有关称象第二课时教学设计课时目标了解称象的办法，能正确评价方法的优劣，重点理解曹冲称象的方法，说清步骤，明白道理。能进行拓展想像，想出更优的称象方法。课前准备玻璃皿小木船小象等实验器具及清水课件。教学过程童年的发现优秀的教学设计教学过程一导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今天小闹钟教学设计模板设计说明接受和发现是两种基本学习方式，用接受方式获得的知识，通过适当的练习后，也能转变成个人智慧，它与个人通过发现获得的知识没有本质区别。所不同的是通过发现不但获得学科知识，而且还荷花（第一课时）教学设计3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什莫高窟的教学设计课时目标1采用小组合作的学习方式，凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。2有感情朗读课文。教学过程一复习导入1同学们，上我长大了一岁小学语文教学设计教学目标。认识13个汉字，能够正确朗读背诵我长大了一岁。2。提高学生的识字能力会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。3。结合学生生活实际，使其理解成长的含义莫高窟教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，并能背诵课文第24自然段，莫高窟教学设计。2学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3能用课文中的句子概括自然段意思。4理解人教版四年级下册语文牧场之国教学设计学习目的1熟读课文，认识镶嵌等八个生字。2理解课文内容，想象画面，感受异国风光。3积累膘肥体壮辽阔无垠等词语和喜欢的句子。4感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大