为期三天家长进课堂活动结束了，通过三个半天共有6位家长体验了保育班老师的半日活动，而这次活动不管是家长还是我都有很大的收获。6位家长从下午刚来时的兴奋到体验结束时的疲惫，每个家长在体验结束时都跟我说：“闫老师，你们真厉害，三个老师看这么多孩子，我这一下午脑子都嗡嗡的了，你们实在是太辛苦了。”每次听到家长这么说，心里的感动都难以表达，或许每一个当幼儿老师的人都能明白，让家长体验保育班老师的工作不是告诉家长我们的工作有多么辛苦，而是希望借助这次机会让家长了解幼儿在幼儿园的生活，也是为以后更好的家园合作。通过这次活动我们也确实让家长更真实的了解了幼儿在幼儿园的生活，家长说：“原来害怕孩子在幼儿园喝水跟不上，现在一看才知道原来就这一下午孩子就喝好几次水，这下放心了。”是啊，这是家长对我们的信任，而这个信任也是我们更好工作的源泉。
　　其实家长对老师信任的建立说容易也容易，说难也真难，但我相信只要让家长了解我们的工作，了解我们教育孩子的方法和态度，那么家长肯定会信任我们的。就如我们教育孩子不挑食、不剩饭一样。第一天的时候，刘晨、刘硕的妈 妈问我：“为什么有盛好的饭，孩子不拿，而要跟你说少盛后你给他们的饭呢？”我解释说：“因为我们三位老师要求孩子不剩饭，吃不了可以少要，不够可以再要，但是盛到盘子里的就必须都吃完。”两位家长听完也都支持这个做法，认为这是个好习惯。这次活动我也深刻的认识到幼儿园家园合作最重要的就是相互理解、相互信任，这样我们才能促进幼儿更好的发展！

词性专题练习一组1。指出下列各组词的词性。坚决决心（形容词名词副词）可爱热爱（形容词动词）荣誉光荣（名词形容词）企图意图（动词名词名词）答案答应（名词动词）气愤气魄（动词名词）批语批示（名词名动）什么是语义关系及动词和名词的语义关系类型语义关系（一）什么是语义关系语义关系是指隐藏在句法结构后面由词语的语义范畴建立起来的关系。语义关系跟句法关系可能一致，也可能不一致。如我不吃了香蕉不吃了鸡不吃了这三例句法关系都一样有关描写天空的成语回光反照指日落时由于反射作用而天空中短时发亮。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的短暂兴旺寸地尺天指一小块土地和天空。殆无虚日殆几乎虚空。几乎没有一天空着。形容几乎天天如此项羽自刎乌江阅读答案吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。下面是小编为大家整理的项羽自刎乌江阅读答案，希望能够帮助到你们。项羽自刎乌江阅读答案项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之美国的诗人朗费罗阅读及答案美国的诗人朗费罗写道有些雨一定要滴进每一个人的人生里。他发现人生是不能免除烦恼的。但是人生的悲伤，未必能挫抑我们。它们能使我们对啦，使我们对人类这个大家族，更加仁慈，更为聪明，而且子弟的造句子弟拼音注音zidi子弟解释意思（）弟弟儿子侄子等职工。（）泛称年轻的后辈兵工农。子弟造句1因此，为民工子弟建立一个统一的教育制度是一项非常紧急的任务。2正如图中所示，一所专门为外石钟山记教案设计教学目标1知识与技能辨析积累文中的一词多义词类活用特殊句式等文言知识理清的写作思路，辨析与普通山水游记的不同，把握通过记游揭示哲理的写法特征。2过程与方法文言文是学生比较害怕的，但现代京剧我们都是工农子弟兵教学反思音乐第十册第七课欣赏现代京剧智取威虎山选段我们是工农子弟兵课后反思作为在六七十年代最为流行的样板戏，也是现代京剧智取威虎山选段我们都是工农子弟兵，在欣赏前我认为有必要给学生了解它的有关将相和整体教案设计及评析教学目的1掌握生字词2能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯3懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。教学重点准确概括小学科学里面是怎样连接的教案设计一教学分析本课继续让学生探究有关电路的知识。从能力方面来看，本课仍然强调学生的自主合作探究的能力，让学生在亲身经历探究活动后总结经验，使之充分感受到生活中处处有科学。在整个过程中，花园里的花小班语言故事教案活动目标1让幼儿通过听故事，知道花儿好看要爱护。2提高幼儿的环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。活动准备1课件动画片看这朵花2课件花园里活动过程一导入播放动画片看这朵花，引起幼儿兴