教学内容：
　　长方形面积、周长的比较。课本8990页
　　教学目标：
　　在实际情景中，学习周长与面积的比较。进一步巩固长方形周长与面积。
　　重点难点：
　　面积、周长的区分及计算。
　　教学过程：
　　复习长方形、正方形面积周长。
　　检查、订正上节课的作业。
　　师：引导学生观察画面，理解图意。让学生说说石膏线的意思。
　　问：根据以上数学信息，你能提出什么可解决的`数学问题？
　　生：房间要用多长的石膏线？房间要浦多少平方米的地板？
　　师：求石膏线有多长是什么问题？怎样解决？
　　生：求长方形周长=长2+宽2
　　师：求铺多少木地板是什么问题？如何解决？
　　生：求长方形面积=长宽
　　师：你自己来解决这两个问题，好吗？
　　合作交流：石膏线=（5+3）212=8212=192（米）
　　木地板=5360=900（平方米）
　　对于有错误的同学，共同找出它们的错误。
　　师进一步引导学生从周长和面积的意义、计算方法、计量单位三方面进行区分。
　　课堂练习
　　自主练习2两个问题分别求什么？第2问要引导学生，先求什么？（面积）
　　自主练习3是一道实际应用题，首先让学生明确动物的围墙指的哪些边？两个问号分别求的是什么？
　　自主练习4是几个形状各异的长方形面积相同，比较周长是否相等。先让学生猜想，再计算验证。通过交流，让学生初步体会面积相等的长方形周长不一定相等。
　　进行扩展练习：画周长相等的长方形，算算它们的面积是否相等。
　　作业：自主练习1
　　板书设计：
　　石膏线=（5+3）212=8212=192（米）
　　木地板=5360=900（平方米）
　　教后反思：
　　学生在实际情景中，学习了周长与面积的比较，进一步巩固长方形的周长与面积，对面积和周长大部分同学能够区分开，并能正确计算，对学习较差的同学，课后多给予辅导。

蜡烛教学设计范文学习目标有感情的朗读，体会人物思想感情。理清记叙的要素，品味语言，感悟文章意蕴。激发学生爱国的情感，培养理解和想像能力。教学重点事件的起因经过结果，蜡烛的特殊意义。课前准备预习课文高中必修三语文课文祝福教学设计范文作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家酸的和甜的优秀教学设计一激趣导入出示一串葡萄这是什么？喜欢吃吗？板书一串葡萄指名读，齐读。串像不像我们吃的糖葫芦？看看葡萄，记住葡萄这两个字。（由学生熟悉的事物激发学生兴趣，调动学生积极性。同时把识字和语文A版红蜡烛的教学反思红蜡烛是一篇挺有意思的童话故事。讲的是猴子在山下见到一个像花炮一样的东西，准备晚上点花炮，乌龟和黄鼠狼都不敢点，只有野猪最勇敢，把花炮点着了。原来，它不是花炮，而是一支红蜡烛。我自圆明园的毁灭的教学反思精选在圆明园的毁灭的教学中，我以三大学习主题为主线圆明园为什么会毁灭为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华是世界上最大的博物馆，艺术馆为什么说圆明园的毁灭是一个不可估量的损失，小学六年级数学面积计算的教学设计教学目的1使学生能够熟练的计算组合图形的面积。2培养学生的想象力，发展学生的空间想象思维能力。3培养学生思维的灵活性以及解决实际问题的能力。教学重难点重点是学会计算组合图形的面积。口语交际问路教学设计一教材分析问路和指路是我们日常生活中经常碰到的常见的事情。通过本次听说训练，使学生懂得问路时要注意有礼貌，指路时要听清对方的问题，热情地把路名方向和路线说明白。二教学目标1。知道问会变色的报春花教学设计模板教学目标1正确认读六个生字，会写十个生字。2能正确流利有感情的朗读课文。3理解课文内容，从小达尔文敢于大胆想象，并且勇于实践的做法中受到启迪，学习他敢想敢做，勇于探索的精神。教学设请到我的家乡来优秀教学设计范文教学目标了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。教材简析本课的主题是认识家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱，内容设计主要看雪的教学设计范例课前准备课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。第一课时一谈话导入同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是看雪（板书）。三借芭蕉扇的教学设计教学目标1学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用竟然，水泄不通造句。2联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。3能正确，流利