本节课我采用了＂餐桌式＂教学模式。现在从以下几方面谈谈我的课堂情况：
　　首先，通过课前学生自信心的培养，激发了学生的自信意识、自我展示参与地激情。确定学习目标及核心问题使学生对本节课的探究任务更加明确，做到有的.放矢，避免了学生盲目学习、盲目跟从老师的引导学习方式，进一步激发学生自主探究学习积极性。其次，在教学中通过学生课前预习、自主学习学生对本节课已经进行了初步的探究，这样不仅让学生了解了本节课的重点与难点，也为课堂节约了大量的操作时间。最后，课堂上通过小组内的交流基本达到问题的解决。在合作交流与拓展中，我给学生留了充分的独立思考时间、班内交流时间、自我展示机会。一方面培养了学生的自主思考、合作交流意识；另一方面也培养了学生的语言表达能力。在交流中发现学生的表现欲望强烈，虽说孩子们的语言表达或推理中出现了这样或那样的不足，但是从课中可以看出他们自信积极的团队合作精神，充分展现了餐桌式教学模式的优越性。
　　不足之处：板书不够详尽、完整。在学生发现归纳出平行线性质时，应该完整板书定理而不是只板书几何符号语言,这样只关注了几何符号语言发展又忽略了几何语言规范性。另外，在孩子们推理＂做一做＂时应规范板书推理过程，这样会使学生进一步体会推理的逻辑性、严谨性。
　　总之，本节课虽然存在不足，但总体来说学生对平行线性质定理的掌握很好，并且能对两种定理有区别地应用。本节课中无论是从知识技能目标达成，还是数学思考、问题解决能力的提高，良好情感养成方面都收到良好的效果。

牛顿第二定律的说课稿范文一教学内容力产生瞬时效果，一是形变，一是产生运动状态的改变，即产生加速度。必修本第一册第一章第三节已经定性地介绍了力的形变效果，并定量地给出了弹簧的弹力与形变的关系。本节牛顿第二定正数和负数说课稿精选两篇正数和负数说课稿（一）今天我讲的课是正数和负数，关于学生以前所学数的知识前面的李娜老师已经作了很好的梳理，我现在只就本节课所涉及的相关内容进行说课。一我对课标要求的理解数学课程标准第二节ampnbsp地球的运动教学目的知识目标使学生掌握地球自转的含义方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象使学生掌握地球公转的含义方向和周期，利用图或亲身体验比较分析二分二至时太阳照射情况的差异，说明四季的变化第一节ampnbsp美国教学设计第一课时第一节美国教学设计第一课时教学目标1。了解美国的领土构成地理位置2。知道美国是一个移民国家，种族构成复杂3。了解美国的地形气候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。重点领土构成民族俄罗斯教案课题第3课俄罗斯（一）第1课时共1课时课型新授课执教教师教学目标1。俄罗斯的地理位置（纬度位置海陆位置）。2。俄罗斯的地形河流气候。3。了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带气候与人类活动的影响教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书8226地理（人教版）七年级上册的地理第三章天气与气候的第四节世界的气候的最后一个内容气候与人类活动的影响。学情与教材分析本课题是学生学完第三章天地形图的判读教学设计学习目标1。了解海拔和相对高度的概念，并能熟练应用。2。了解等高线定义，理解其特点并能灵活应用。3。能利用等高线判读五种基本地形的特点。教学重点等高线定义及特点教学难点利用等高线判第三单元ampnbspampnbsp第2课北魏孝文帝的改革措施教案第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施教案一教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用卓有成效的新制俸禄制均田制三长制租调制政治改革与经济改革之间的内在联系及改革的第五节地震火山和泥石流教学目标1态度目标树立防灾减灾意识，在此基础上设计并演练本校及自己家庭的防灾减灾方案。2能力目标全组同学能够相互协作，根据统计资料在中国图上绘出中国主要火山地震带的分布，并能讨论分地图第二课时（在地图上辨别方向）教学设计内容简析本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬其次在以极地为中心的经纬地球的运动（第一课时）教学实录一明确要求小组合作学习全班分为8个小组，学生以小组为单位，在组长带领下利用6分钟的时间自学本节。然后抽签选一个小组上讲台边演示边讲解，要求讲清地球自转的方向周期以及地球自转产生哪些